幼儿园三年发展规划汇总.docVIP

XXX幼儿园三年发展规划 2015——2017年 一、指导思想： 为依据，为适应教育改革的快速发展，为满足社会对优质学前教育的需要，为提高幼儿园的办园水平，我园将新三年规划的发展目标在原来的基础上提升一个台阶：新三年规划不仅能符合幼儿园的实际，更能体现出规划对幼儿园的发展、教师的发展和幼儿发展的促进作用，并通过规划的实施，努力将我园、受家长欢迎的优质幼儿园。 教师的课堂教学行为不够规范，对隐性教育的渗透和随机教育的把握还较欠缺。 、对保教工作的日常管理还不够到位，对教师保教工作的评价还不够规范。、对后勤工作的日常管理和评价还欠规范，后勤人员的岗位责任意识还不够强。 2、对员、保育员日常工作的指导还较欠缺，对后勤人员学习培训的计划性还不够强。 3、卫生健康、安全知识宣传指导的形式还不够丰富、面还不够广泛。 （）家庭、社区：、幼儿园三年发展目标 （一）幼儿园发展目标： 师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园 （二）幼儿培养目标：培养幼儿健康、愉快、文明、乐学。 健康——有良好的卫生生活习惯，动作发展协调，体质增强，性格开朗。???????????????????????? 愉快——喜欢来幼儿园，乐意与人交往，积极参与各种活动。 文明——会主动的使用常用的礼貌用语，与同伴友好相处，尊重父母与老人，有良好的行为习惯。 乐学——喜欢学习、爱动脑筋，对自己不懂的或感兴趣的事物有较强的学习愿望。 三年综合发展 （一）： ?????? 目标—— 1、 2、 措施—— 1、 2、逐步添置新设施设备，更换老化设备。 （二）师资建设目标—— 1、以园本培训为平台，课程实施为载体，鼓励教师自我学习、主动发展，形成一支师德修养较好、专业水平较高的师资队伍，提高保教质量，促进幼儿园发展。 2、激励教师自我学习、主动发展骨干教师奖励机制和岗位聘任考核制度措施—— 、制定园本培训计划，认真落实园本培训工作。结合要求，安排教师培训工作，提高教师队伍整体的专业水平。 、进一步完善骨干教师奖励机制和岗位聘任考核制度，激励教师自我需要、自我学习、主动发展。 （三）保教工作（重点项目） 目标—— 1、重视保教工作日常管理，以保教工作的评价制度促进幼儿园保教质量的普遍提高，推进幼儿园的整体发展。 2、提高教研质量，重视教师理论与实践联系、理念向行为转化，增强教师对自学、自研和自我提高的需要，促进教师的自我发展。 3、解决教师在认识上和实践上的问题，提高教师的专业能力、专业水平，促进幼儿的全面发。 4、重视教师设计教育教学活动能力的提高，逐步形成园本化的教学案例, 激励教师在稳步发展的基础上,教学水平上一个台阶。 措施—— 1、完善保教工作日常管理制度，建立保教工作评价制度，促进幼儿园保教质量的整体提高，推进幼儿园的发展。 2、有、有准备的开展教研活动，组织相关的理论学习和案例剖析，帮助教师理论与实践联系、理念向行为转化。提高教师参与教研活动的极级性，增强教师自学、自研和自我提高的需要，促进教师的自我发展。 3、对教师课堂教学行为进行分析和研究，规范教师课堂教学行为，能较好的把握教育的渗透和教育的随机性，提高课堂教学活动的能力和水平。 4、借助的指导和姐妹园的带教以及教研组自研相结合，帮助教师解决在教育教学工作中的瓶颈问题。? ????? 5、指导教师写出“个人发展规划”，教师每年进行个人自评和发展规划实施年度总结。（）卫生保健工作： 目标—— 1、以较完善的卫生保健工作制度，促进幼儿卫生安全、健康防病等工作有质量的开展。 2、重视后勤工作的日常管理，不断增强后勤人员的岗位责任意识，提高后勤工作质量。 3、加强对家长、教工有关卫生健康、安全知识的宣传和指导，促进保教质量的提高。 措施—— 根据卫生保健制度，定期、规范的做好幼儿安全卫生、健康防病的系列工作。 2、制定后勤工作的日常管理制度，组织后勤学习讨论，并按制度加强日常管理，增强后勤人员的岗位责任意识。加强工作日的管理和指导，提高后勤工作质量。 3、加强后勤人员的业务学习，规范后勤人员的操作程序，提高后勤人员的专业能力。 4、提高保健教师的专业知识和专业工作能力，采用广播、专栏、告家长书等形式，做好对幼儿、家长、教工各种卫生健康、安全知识的宣传教育和指导，家园互动，共同关注幼儿的卫生健康以及安全问题。 （）家庭、社区： 目标—— 1、以制度保证家园、社区的互动，提高家园互动工作的质量。 2、重视家长、社区资源的利用，逐步实现资源共享、资源互补，以丰富的教育资源开阔幼儿眼界、提高幼儿兴趣、促进幼儿发展。 3、加强与社区的联系，积极主动的将教育活动融入社区，为社区建设添上一笔。 措施—— 1、建立家园、社区互动制度，组织教师学习讨论，自觉的以制度来规范家