作文审题之多样化思维培养.ppt

作文审题立意之多样化思维培养  2008年《考纲》对高考写作的要求： 一、基础等级 （40分） 1、符合题意 2、符合文题要求 3、感情真挚，思想健康 4、内容充实，中心明确 5、语言通顺，结构完整 6、书写规范，标点正确 二、发展等级 （20分） 1、深刻 ——透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 2、丰富 ——材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 3、有文采—— 词语生动，句式灵活，善于运用修辞方法，文句有表现力。 4、有创新——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文 导入课题： 想过河却没有船 ，怎么办？ 或者从水面过：筏子 、游泳 或者从空中过：飞机 、热汽球 或者从陆地过：河上筑坝 、走到河的源头绕过去 2000年语文高考作文 在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题： 　　 四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。 　　的确，世界是千变万分的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？ 　　请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。 所谓多样化思维就是通过多种多样的思维活动，从思维的各个层次出发，对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统考察。 思维定义： 多样化的思维特点 : 第一，多角度性。 第二，多层次性。 第三，开放性。 急中生智： 生命是什么？请用多样化的思维方式、形象化的比喻来说明这个问题 。 范文例析： 平和 鲍尔吉·原野 平和是在应该生气的时候不动声色，反有闲云野鹤的悠然。它还是大喜之际的宁静与大悲之中的稳健。 平和作为一种风度，百姓王侯都能接受。上交不须谄颜，下洽没有隔膜。平和是一种方便。 平和作为一种心境，胸中印有松风水月，花香与鸟鸣会很自然地涌入心间。平和是一种享受。 平和作为一种哲学，洞悉怒火中烧的可怕、暴跳如雷的可怜、趋炎附势的可悲、小人得志的可笑。它将人的情感之河的堤坝豁开，与周边保持同一个高度，谁也不会淹没谁。平和是一种安全。 平和作为一种品格，使初见者欣赏，久识者信任。友谊一点点增多，怨尤一点点减少。假如机遇是一只燕子的话，平和为它搭出了松软的窝。平和是一种财富。 然而，农夫容易平和，狱吏却难；穷人容易，富人难；落魄容易，得意难；垂幕容易，青春难；闲时容易，忙时难；愉快容易，烦闷难，等等。 平和可以积累这么多好处，却没几人获得。因此当修道的人不知从哪里入手调理人生时，禅宗的师傅告诉他们，从烦恼入手。打不破烦恼，哪来清风朗月？为平和设障的，恰是烦恼。烦恼的人多数不会平和。 跟叱咤风云相比，平和是什么也没做。人生的奥妙正在于此：跋山涉水尚可做到，无为反而很难。这种“无为”恰恰又是大作为。 阅读下面的文字，