小学四年级体育备课小学体育第一课.doc

小学四年级体育备课-小学体育第一课 小学体育课　　小学体育课《前滚翻》教学设计 教材分析： 　　前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。 　　教学理念： 　　一节课的成败，不光看学生的表现，更重要的是要看教学方法是否运用恰如其分，恰到好处。低年级学生年龄小，体育意识淡薄，理解能力较差，为此，我在教学中主要采用讲解示范法和分组练习法。教师准确、优美、大方的动作，简明扼要的讲解，使学生能一目了然，一学就会。再由于小学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以在教学中我还采用启发式教学和愉快教学法，充分激发学生的学习兴趣，指导学生掌握前滚翻的基本技能，养成学生爱锻炼的良好行为习惯。 　　教学内容：1、前滚翻 2、游戏 　　教学目标： 　　1、让学生初步掌握前滚不翻的动作方法。 　　2、发展学生的灵活、柔韧、协调等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。 　　3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以入生动活泼、互相帮助的良好作风。 　　教学重点：教学会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻。 　　教学难点：教学会学生正确掌握团身动作。 　　教学过程： 　　一、开始部分 　　1、集合整队，查点人数。 　　2、宣布本课内容，提出要求。 　　同学们，这节课我们主要学习前滚翻，它能发展我们的柔韧、灵敏、协调素质，培养大家勇敢、顽强、不怕困难、团结拼搏的精神，希望大家能服从命令，听从指挥，遵守纪律，认真学习，刻苦锻炼，大家说有没有信心？生答 　　3、徒手操 　　头部运动 肩部运动 体转运动 　　腹背运动 跳跃运动 　　二、基本部分 　　1、用皮球方砖，引入新课 　　形象、具体、直观的教具，通俗明了的语言，不仅能使学生注意力集中，而且能激起学生的兴趣。在教学时，我先不急于开正题，而是拿一块方砖和一个皮球，放在学生面前。对学生域：我给这两个东西同时施加一点力，谁滚的又快又好呢？同学们肯定域是皮球。紧接着我问：皮球为什么会滚，而砖不会呢？有的学生回答：皮球是圆的，而砖是方的。好， 　　下面我们就学习象皮球一样的滚动动作，它就叫前滚翻，大空愿意学吗？同学们肯定一口同声的回答：愿意！ 　　2、教师讲解示范动作要领，并让学生跟着老师熟记动作。　　口诀：两手撑垫 低头抬臀 用力蹬地 　　团身滚翻 屈膝抱腿 快快起来 　　3、学生分组练习3次 　　4、借用呼拉圈，突破重点、难点。 　　5、利用多样形式，激发练习性兴趣。 　　三、结束部分 　　1、整理放松活动 　　在欢快、活泼、轻松的乐曲中，让学生跟着老师做动作。 　　2、课堂小结 　　以提问方式问学生这节课我们学习了什么动作。 　　表扬好人好事。 　　师生再见，收拾器材。 小学体育听课心得　　听课心得体会 　　国棉学校 张勤国 本周我们体育老师观摩了王素芳老师的课，听后获益匪浅！ 这节课王老师充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。 　　下面就谈谈自己的感受！ 　　首先，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的活动部分，从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。 　　其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生带着好奇的心情进行学习和练习，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。 　　在夹球接力往返跑中，有位同学不慎摔倒，王老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。 　　体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面。 　　总体来说，王老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自