学会学习策略汇总.docVIP

Date： 第三讲: 学会学习策略（To Learn the Learning Strategies） 一、教学目的 学习以下内容： 1、学会学习策略； 2、制定计划； 3、安排时间； 4、对付压力; 5、避免拖延; 6、批评性思考; 7、像天才般那样思考做出适宜的决策 制定学习策略 三、教学难点 1、避免拖延; 2、批评性思考; 3、像天才般那样思考做出适宜的决策 讲述、讨论、看教学片 五、时间安排 1、介绍课程、学期计划、教学要求30m’s 2、讲述、讨论70 m’s 3、观看教学片30m’s 4、总结、布置作业5 m’s 六、教学过程 （一）复习 1、学习策略的内涵 （1）凡是有助于提高学习质量、学习效率的程序、规则、方法、技巧及调 控方式均属于学习策略范畴。 （2）学习策略既有内隐、外显之分，又有水平层次之别。如学习策略既可能是外显的程序步骤，也可能是内隐的思维方式。又如同是复述策略，有可能是 简单的按次序复述，也可能是选择陌生的或重点的内容复述。 （3）学习策略是会不会学习的标志，是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素。 2、学习策略的特征 学习策略是行动的过程 、学习策略是体验的过程、学习策略是适应的过程、学习策略是矫正的过程、学习策略是巩固的过程、学习策略是发展的过程、具有可教性。 3、学习策略的类型McKeachie，et al.，1990）将学习策略概括为认知策略,是指人们认识活动的过程，即个体对感觉信号接收、检测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过程是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的知识和控制主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略等Dansereau,1985）把学习策略分为基础策略（primary strategy）和支持策略(support strategy)。基础策略是指直接操作材料的各种学习策略，包括信息获得、储存、检索和应用的策略，如识记、组织、回忆等策略; 支持策略主要指帮助学习者维持适当认知氛围，以保证基础策略有效操作的策略，包括计划和时间筹划、注意力分配与自我监控和诊断策略。 Oxford（1990）的二分法： （1）直接策略（direct strategies） 记忆策略（memory strategies）：包括建立联系网络、运用形和声音、认真复习、运用动作 　　认知策略（cognitive strategies）：包括训练、接受和传送信息、分析和推理、为检索信息建立规则 　　补偿策略（compensation strategies）：包括猜测、克服说写中语言知识的不足 （2） 间接策略（indirect strategies） 　　 元认知策略（metacognitive strategies）：包括建立学习重点、安排和计划学习、评价学习 　　 情感策略（affective strategies）：包括降低焦虑程度、鼓励自己、了解自己的情感状态 　　 社交策略（social strategies）：包括询问问题、和别人合作、同情别人 4、应当获得什么样的英语学习策略 内省策略：心理学家把这类策略称为“元认知策略”。通俗地说，这类策略就是对自己的学习活动进行反思的策略。认知策略：这方面的学习策略包括学习者如何接受语言材料，如何存储语言材料，如何组织语言知识，如何理解语言结构(包括语法关系)，如何提高语言操作的技能，等等。情意策略：这是师生比较容易忽略的学习策略。大家在学习过程中把注意力都集中在知识和技能的发展上，从而没有重视自己在行为和内心的“深层”已经发生和正在发生的事情。 5、学习策略与学习方法的区别英语学习方法是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧，类似于足球中的技术；而学习策略则是对何时使用何种技术和技巧的决策过程以及对技术、技巧本身的认识，类似于足球中的战术。 如何找到最有效最适合自己的学习方法 了解自己你的学习能力以前成功的学习方法你的兴趣及你对自己想学的东西已经知道多少也许学对你来说很容易，可是当学习打网球时，你却不知道如何开始，相反也一样。不管学什么，都是一个可以分成几步进行的过程。 学习可以分成四步首先回答以下问题，然后根据自己的答案及其它的“学习引导”决定适合自己的学习方法。 从过去开始关于如何学习，你有什么样的经验？ 你喜欢阅读吗？喜欢解决难题吗？喜欢记忆吗？喜欢背诵吗？喜欢翻译吗？喜欢在公众面前讲话吗？ 你知道如何总结吗？ 你对自己所学的东西提问题吗？ 你复习吗？ 你方便从各方面收集信息吗？ 你喜欢安静的学习环境还是几个人一起学