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一对好朋友正乘坐吊缆车玩。当缆车走到中途高空，其中一个突然大声向另一个说话，你认为他（她）说的是什么呢？ A“我也要住进那样的房子！” B“哇！你看，那滩湖水多美！” C“呀！我好怕，快救我。” D“糟了，速度怎么慢下来 了，是不是发生了什么事？” E“我肚子好饿，还是先来 吃点什么吧！” 结果解释： 　　选A的人 　　你是朝着目标勇往直前的人。有着旺盛的企图心，对未来有详尽的规划。独立意识强，不想依赖他人，不畏艰困，败而不馁，有坚持到底的毅力．因为严于律己，踏实守信，搏得周围人的信赖，如果你在班级里是个小干部的话，那么同学们都相信你能够带领大家带领班级取得好成绩。 　　进入高一，你的这种具有明确目标性的特质能帮助你在短时期内迅速进入状态，并保持良好的学习状态。所以，要加油哦 选B的人 　　你是一个我行我素的人，但又深谙中庸之道，圆滑沉稳，缓急得当，既能配合群体，在众人眼中有着不错的威望，又能慢慢伸展自己的实力。 　　在学习上，你属于慢工出细活型。所以一开始，也许你并没有马上启动准备，但是，没关系，对你来说，好戏在后面呢。当然，你也要有足够的重视哦。 　　在人际关系上，表面上虽不善交际，但无形中大家都成为你的朋友，你具有很强的核心和凝聚能力哦。 选C的人 　　你是一个独立独行的人，但是你也同时缺乏恒心与坚持，没有长期坚持的决心。你的意志薄弱，常因小挫折或不如意，就轻言放弃，半途而废． 　　在学习上，你的问题可能也就在于学习意志不坚定，所以你更要从学习意志力方面入手加强训练。 　　在人际关系方面，你不必勉强自己交一大帮朋友，对你来说，选择亦师亦友，志同道合的伙伴互助合作，督促鼓励，才可发挥潜力，战胜艰难，迈向目标。 选D的人 　　就意志品质而言，你是个容易踌躇不前的人。虽有企图心和目标，但总是举棋不定。考虑过多，再三踌躇，失去大好的机会，致使自陷迷津，无法发挥自己的才能．应该鼓起勇气，身体力行，通过实践经验才能把路子打开。 　　在学习方面，你更需要为考试做好长期的准备。对你来说，只要你能够经常提醒自己学习的重要性，“日三省吾”，并在此基础上增强行动力，考出好成绩也并不困难哦。 选E的人 　　你是一个任性善变的人。常因一时兴起或冲动而改变方向。恒以一己的情绪为处事准则。所以有兴致时，会表现得有声有色，否则就草草了事。看似成熟却不成熟，所以难于自强自立。到头来还得依赖他人才能成事哦。 　　所以面对学习，你首先要让自己成为一个有目标的人。并且为了这个目标指定一些短期计划。如果你偶尔有偏离目标的时候，一定要记得及时调整哦。你知道吗？飞机在从一个地方飞往另一个地方时，中途会无数次偏离航向，在机师的不断调整下，最后才能准确到达目的地。给自己一个目标吧。 学习是一种----- 名人故事 汉斯·季默一位德国法兰克福的钳工，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。 怎样学习? 赫尔曼·艾宾浩斯 艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。对记忆的保持规律作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线” (一）骨架支柱的内容不容易遗忘，细微直接容易遗忘 　　启发：在学习时要学会列提纲、总结大意去记忆。要从宏观上把握所学内容内容的框架、结构、条理及大体意义。 （二）遗忘速度先快后慢在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生，尤其在起始阶段遗忘的速度较快。　　 　　启发：在学习完某项内容后应及时复习，在未等记忆的内容遗忘掉之前就再次复习。这样只需要花费很少的时间就能复习巩固一次。如果等所学的内容全忘了之后才去复习，就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。 （三）有意义能理解的内容不容易遗忘，无意义不理解的内容容易遗忘 　　启发：在学习时应理解地记忆所要记忆的内容。如果所记的内容没有什么意义，那也可以创造性的赋予其意义。 （四）对有兴趣、爱好和需要的内容不易遗忘 　　启发：在学习时要培养所记忆的内容的兴趣。要明白为什么要学习这个内容，学习这些知识对我有哪些好处呢？ （五）一次记忆同类的内容过多、过久时容易发生遗忘 　　启发：在学习时要注意文理学科交替学习、不同学科交替学习。因为不同学科的知识由大脑不同的部位主管，所以学科交替学习就可以使大脑的各个部位得到及时修整。 （六）中间材料容易遗忘，开头与结尾的内容容易记忆 　启发：对所要记忆的内容进行分段来学习，以便增加多个开头与结尾，增强记忆效率。把重要的内容放在起床后或临睡前学