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③同等实距在不同纬线上的比较运用 【思考】读右图，观察同等实距的线段AB在不同纬线上所 对应的经度差有何不同？有什么规律吗？ 【规律】 同等实距在不同纬线上所对应 的经度差不同，愈向高纬方向，其 对应的经度差越大。 反之，同等经度差对应的实距， 愈向低纬方向，实距越长。 A B A B A B 【例题】某人从赤道以北40千米处出发，依次向正南、 正东、正北、正西各行走100千米（不考虑地形状况）， 最后他位于: A、出发点 B、出发点以西 C、出发点东北 D、出发点以东 【拓展】 在保持上述行进方向和行走距离不变的情况下， 1）什么位置上出发才能回到出发点上？ 2）什么位置上出发才能处在出发点以西？ 1）从赤道以北50千米处出发 2）从赤道以北大于50小于100千米之间的地方出发 ④利用经纬度判定实际范围 的大小 【练习7】比较右图中甲—丁 四个区域实际面积的大小（四 个区域的图上面积相同），并 说明判断理由。 〖解析〗 四个区域所跨的经纬度范围相同，但由于所处纬度的高 低有差异，按“同等经度差对应的实距，愈向低纬方 向实距越长”的规律，可知处低纬的丙区域对应的实 际距离最长，因此其区域面积最大。 答案：丙＞乙＞丁＞甲 120° 150° 0° 60° 90° 180° 30° 30° 60° 90° 甲 乙 丙 丁 ⑤球面上运动情况下的距离比较 【练习7】位于太平洋同一经线上的甲、乙、丙三船， 其纬度位置分别位于15°N、5°N和15°S，在不考虑洋流等因素的情况下，三船等速向东运行三个小时后停船，然后甲、丙两船分别沿经线方向等速作南北相向航行，那么： A、三船将相会于乙船的停泊处 B、甲、乙两船将会同时相遇 C、乙、丙两船将会同时相遇 D、甲、丙两船将会同时相遇 【练习反馈】1.绘制不同角度下的东西半球图并标出分界经线。 20°W 160°E 20°W 160°E 东半球 20°W 160°E 20°W 160°E 0° 180° 东半球 西半球 0° N 东半球 0° 180° 东半球 2.右图所示为以38°N、 0°为极点的陆地相对集中的“陆 半球”（另一半球为“水半球”）。 读图回答： 1)“水半球”的极点位于： A、北半球、东半球 B、北半球、西半球 C、南半球、东半球 D、南半球、西半球 2)当夜半球与“陆半球”重叠最多时： A、非洲全部位于昼半球 B、北京市正值下班高峰 C、南极昆仑站处于极昼期 D、江苏各地太阳高度达一年中最大值 北冬南夏 3.读中国地图和世界地图，确定中国、澳大利亚 的大致经纬度范围。 中国：最北53°N，最南 4°N， 最东135°E，最西73°E 澳大利亚：东西范围约在 152°E---100°E， 南北范围约在10°S---40°S之间 4.下列经纬线图中，P点同时具备“东半球”、“低纬度”、“北温带”和“中国境内”四个条件的是： A、A图 B、B图 C、C图 D、D图 【作业】 1、利用世界地图，观察下列经、纬线沿南北方向或东西 方向依次经过的大洲、大洋及重要海域、岛屿、国家，并 绘制如下形式的简图。 赤道、23.5°N（北回归线）、23.5°S（南回归线）、 40°N、66.5°N（北极圈）、0°经线 、20°E、 90°E 、120°E、90°W 。 * utu 高中地理专题复习 地球仪和经纬网 高考目标要求： 1、了解地球的形状、赤道半径、极半径、平均半径和赤道的长度。 2、了解地球仪、地轴、两极、赤道。 3、了解纬线和纬度、经线和经度、经纬网。 4、了解经度和纬度的实质及其判读。 5、理解经纬网的地理意义。 6、理解根据给定的条件绘制经纬网图和依据给出的经纬网图解答相关问题。 7、了解南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。 问题导读： 1.你能证明地球是一个球体吗？ 2.说说经纬线是如何划分的，经纬度是如何确定的? 3.从赤道沿经线向北运动，方向不变，能回到原地吗？若向西运动呢？ 4.所有的经线都等长，纬线呢？ 5.同一经线上纬度差一度，经线的长度是多少你是怎么得出的？ 6.试讨论总结一下经纬网有哪些作用？能各举一例吗？ 一.经纬度的划分 90o 90o 0o N S 1.纬度的划分: 0o 10o 20o 30o 90o 10o 20o 30o 90o (南纬) (北纬) 赤道 越向北度数越大 越向南度数越大 纬度的变化规律 500 700 S S 英国伦敦 00 1800 2.经度的划分 E