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政治教案 生物教案 地理教案 历史教案 其他教案 通用技术 第一课《我爱中华，我爱妈妈》 ????? 第? 一? 课? 时教学目标：1、?能积极参与?颂祖国诗歌?朗诵会，进一步了解?祖国的历史?，感受祖国的?伟大，用美的语言?赞美祖国。2、?听赏后，能用简单的?词语谈谈对?齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受，了解齐唱、独唱两种声?乐演唱形式?的不同。教学重点：从听赏中了?解齐唱和独?唱两种演唱?形式的区别? 。教学难点：?在多种教学?活动中激发?学生内在的?爱国情感。教具准备：?课件、钢琴。教学准备：?学生课前收?集、摘录“歌颂祖国”的诗歌以及?歌曲。教学过程：一、?课前导入。二、?听赏《歌唱祖国》。1、?生随乐拍手?、踏步。2、?师：你能用几个?词语表达听?赏齐唱《歌唱祖国》后的感受吗?？3、?师：你能跟着唱?一唱《歌唱祖国》吗？（1）?学生跟着课?件里的音乐?唱。?4、比较一个人?唱与集体唱?的效果，了解齐唱与?独唱两种声?乐形式及其?音响的区别?。5、?看图：课件展示“开国大典”、“祖国壮丽风?景”、“运动健儿夺?金”的画面。6、?学生畅谈、交流，举例说说还?有什么例子?说明祖国已?经走上富强?了。三、?诗歌朗诵。1、?学生朗诵部?分作品，播放《我爱妈妈，我爱中华》的纯音乐作?背景。2、?老师有感情?的朗诵《我爱妈妈，我爱中华》的歌词。3、?师生随乐齐?诵《我爱妈妈，我爱中华》的歌词。四、?总结下课。课堂后记：在新课的第?一个环节，学生通过听?赏气势磅礴?的歌曲《歌唱祖国》，调动了他们?学习的兴趣?，起到了振奋?人心的作用?。在第一时间?便将学生带?入了课堂的?爱国情境之?中。学生举了很?多例子说明?祖国已经走?上了富强的?道路。在教学第二?个内容——诗歌朗诵时?，很多学生课?前收集了歌?颂祖国的诗?歌，并且还练习?了多遍，所以叫他们?上来吟诵时?，各个都声情?并茂，抒发了自己?的爱国之情?。这个环节为?轻松学唱、深情演唱新?歌作好了铺?垫。 第? 二? 课 时教学目标：能深情演唱?歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，用美的歌声?表达自己内?心对祖国真?挚的爱。教学重点：?指导学生深?情的演唱歌?曲《我爱妈妈，我爱中华》。教学难点：?在多种教学?活动中激发?学生内在的?爱国情感。教具准备：?课件、钢琴。教学过程：一、?老师深情并?茂的演唱歌?曲。学生仔细聆?听，感受意境。二、?学唱旋律。1、?师：你对这首歌?的旋律熟悉?吗？你想用哪种?方式来学唱?旋律呢？方法选择：母音模唱法?、轻声视唱法?、分句识读。三、?学唱歌词。1、?指导学生自?由选择方法?学习歌词。方法选择：跟唱法、小组自学法?、互帮法。四、?指导演唱。???????? 老师指导学?生声情并茂?地演唱歌曲?。五、?分组排练。1、?老师：国庆节就要?到了，你们想表演?什么节目庆?祝这个节日?呢？2、?学生分组自?由练习，由小组长负?责。六、?综合表演。1、?鼓励学生上?台大胆表演?。2、?学生自评、互评。七、?拓展引申。1、?师：你还会唱哪?些关于祖国?妈妈的歌呢?？2、?跟唱《爱我中华》。八、总结下课。?????????? 热爱祖国的?思想教育。课堂后记：在新歌教学?时，我打破了传?统的老师带?唱的教学模?式，而是充分发?挥学生的主?体性和老师?的主导性，让学生能够?选择自己喜?欢的学习方?式进行学习?，通过实践证?明“互帮法”这个方式学?习歌词就本?校四年级学?生的基础而?言还行不通?，因为每个班?能完整识谱?的几乎没有?，最合适的还?是“轻声跟唱法?”。 ? ? 第 二 课《晨》教学目标：1、?能用和谐、统一的声音?和愉快的心?情学会演唱?二声部歌曲?《清晨》，并知道重唱?、合唱是声乐?的两种演唱?形式。2、?能和同学合?作，设计多种演?唱形式来表?现歌曲《清晨》，并从中享受?到乐趣。教学重点、难点：1、?用和谐、统一的声音?演唱二声部?歌曲《清晨》。2、?区别声乐的?两种演唱形?式：合唱与重唱?。教具准备：?钢琴、多媒体、课件。教学过程：一、?感受“晨”景。1、?导入。师：一年之际在?于春，一日之际在?于晨，在这美好的?时候你们会?做些什么呢?？2、?听赏《晨景》（1）?感受乐曲（2）?替乐曲取名?（3）?乐曲简介3、?观赏早春知?更鸟活动的?画面。（1）?学一学刚才听的是?什么声音？谁来模仿一?下。（2）?听一听仔细听听是?什么小鸟有?如此美妙的?歌声？介绍知更鸟?。（3）?唱一唱?随音乐用“jiu”哼唱歌曲第?一声部。二、?体验“晨”歌1、?观察知更鸟?在深秋迁徙?的画面。2、?讲述