八年级 下 教学设计方案unit 4.docVIP

教学设计方案 课题 unit 4 What do you want to be? 教学目标： 知识与技能 了解描述工作的词汇：dangerous, busy, fun, exciting, difficult, boring; 能较自如地使用以下句子进行对话： I want to be … I dont want to be … The job is … I think it’s … ② 通过练习，使学生能较熟练地谈论一些职业，如：waiter, policeman, actor, bank clerk… 过程与方法 通过了解相关词汇，学习相关句子，使学生掌握谈论职业必需的一些语句，从而能较自如地询问及谈论关于职业的话题。 情感态度与价值观 通过谈论工作，帮助学生了解关于职业的信息，使学生初步了解自己对各种工作的喜恶，渗透“做能帮助他人的工作，做自己喜欢的工作，快乐地工作”的思想，为学生以后确立自己的人生理想打基础，发挥英语作为文化载体所能起到的潜移默化的作用。 教学重点：掌握谈论职业必要的词汇和语句 教学难点：能熟练地运用已知词汇谈论关于工作的话题 教学过程 Step 1 Reviewing 阅读词汇 p21---23 复习提问： get money from my grandmother, give a book to me, give me a book, go out to dinner, work late, ask me a question, talk to people, talk with people, work in the hospital, work at the TV station, work at the police station 谈论关于职业waiter, policeman,nurse, bank clerk，reporter Step 2 Learning and practicing 了解描述性词汇：exciting，dangerous，busy，fun， difficult，boring ▲ exciting 令人激动的，刺激的 （描述事物特点） 对比 excited 激动的 （描述人的感受） 例如： The movie is exciting. We are excited. 类似的还有：interesting 和interested； boring和bored等。 ▲ be interested in sth. / doing sth. 对某事物（做某事）感兴趣 eg. It’s an interesting book. eg. We are interested in the book. /reading the book. 用以上词汇描述1a中的图片 例如：I like/ don’t like …. It’s …. Activity 2a Listen to the conversation and complete the chart. Listen again. at the TV studio 在演播室 Read the tapescripts and talk about : Do you want to be a policeman or a reporter? Why do you want to be a policeman or a reporter? Step 3 Pair Work Talk about the jobs that you like. Why do you like it? Step 4 Homework 背诵课堂学的短语，仿照2a 写一段谈论职业的对话。 2