初中音乐《影视音乐赏析》单元教学设计以及思维导图精选.docVIP

影视音乐赏析 初一 所需时间 3课时 主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。) 教材坚持以学生为本，充分体现初中学生的学习兴趣和心理特点，精心选材，用心设计，合理创编。 ?每个版块所体现的侧重点各有不同，第一版块的内容通过音乐的情感育人，培养孩子们的爱国情怀，与集体主义精神，同时融进了音乐的题材、风格这些知识，具有趣味性、思想性、知识性，孩子们易于接受。第二版块安排的影视金曲，更是既经典又与时俱进，象电影《卧虎藏龙》的主题音乐《穿越竹林》，动画电影《天空之城》的主题音乐《伴随着你》，电影《放牛班的春天》的主题歌?眺望来时的路?都能让孩子们对学习音乐产生极大的兴趣，发展了音乐的感受、想象、与创造力。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能： 1.欣赏影视音乐，了解影视音乐的背景。 2.知道影视音乐在影片中的基本特点和作用。 过程与方法： 1.通过多媒体欣赏经典影视音乐，感受氛围。 2.对比不同的的影视音乐，体味不同的情感表达。 情感态度与价值观： 1.使学生乐于欣赏影视音乐，培养感知音乐的兴趣和热情。 2.引导学生产生继续学习和欣赏音乐的愿望。 3.感受这些经典影视音乐，心灵得到陶冶和升华。 对应课标 1.结合课堂内容，谈影视音乐在电影中的主要作用。 2.结合课堂内容，谈影视音乐与画面的关系。 主题单元问题设计 1.音乐欣赏的目的？ 2.音乐欣赏的角度？ 3.音乐欣赏的价值？ 4.音乐欣赏的方式方法？ 专题划分 专题一：眺望来时的路??????????????????????? （ 1课时） 专题二：伴随着你??????????? ????????????????（ 1 课时） 专题三：穿越竹林??????????????????????????? （ 1 课时） ………… 其中，专题? 一? （或专题??? 中的活动?? 作为研究性学习） 专题一 眺望来时的路 所需课时 1课时 专题学习目标 ? 1.以音乐贯穿始终，突出老师以音乐的形式来管教学生的主题。 2.电影中各个倾诉，哀叹，同情等情节以童声合唱给观众给留下深刻的情感体验。 3.在人物情感发生重大变化时，以音乐来渲染，给观众重大深刻的冲击力。 ? 专题问题设计 1.老师以音乐的形式来管教学生，和学生精神交流意义何在？ 2.在哪些时候出现了什么样的音乐？ 3.音乐渲染了怎样的气氛？ 所需教学环境和教学资源 多媒体教室，放牛班的春天的影视作品，眺望来时的路音乐，歌曲 ? 学习活动设计 1.????? 用多媒体播放放牛班的春天，学生欣赏电影的同时，感受影视音乐，把学生带入故事，渲染气氛，创设情境。 2.???? 教师引导： （1.）这样一部简单、质朴而又催人泪下的电影，着实在我们每个人心中留下不可磨灭的痕迹。那些美妙的音乐，时刻在我的耳际萦绕，挥散不去。那天籁般的嗓音，更是一个奇迹。正是这爱，如一束阳光，直射“池塘之底”。这爱，又如春风化雨，当年的每一个孩子都应该会记得马修老师的善良与伟大，或许他们中的大多数仍是普通人，但是马修改写了他们原本灰色的童年记忆，留下了一串歌声与欢笑。让我们的爱像温暖的阳光，照射到每一个学生的心田。 （2.）音乐在电影中起着重要的作用，当人们用语言和画面难以表达的时候，音乐以其独特的艺术形式将电影内涵表达得更为深刻。影片中音乐背景下的人声更具有升华主题，渲染情绪和加深记忆的作用。 3.教师引导学生思考,讨论并回答: (1.)欣赏了影视中的音乐有何感触？ （2.）主题音乐在电影中共出现了几次，表达了怎样的情感?? ?（3.）对人物性格有着怎样的刻画?? （1.）影视音乐突出主题：本片以音乐贯穿始终，突出了老师以音乐的形式教育学生的主题。 （2．）影视音乐烘托渲染气氛，抒发人物情感：在电影各个倾诉，哀叹，同情等情节，所用的童声合唱也给了观众相应的情感体验。 5.鼓励和引导学生学会欣赏影视音乐，热爱音乐，在音乐欣赏中陶冶情操，升华灵魂。 评价要点 1.学生能否体味到影视音乐所表达的含义 2.学生是否被影视音乐所感染。 3.学生的情感是否得到了升华。 4.音乐传递正能量，鼓励学生热爱音乐。