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高考复习《思想政治》四大模块知识点梳理及网络构建模型 《政治生活》部分 模型一：以“主体”为核心，构建知识网络 公民：（1）我国人民的地位（当家作主）；（2）权利内容、义务内容；（3）公民权利和义务的关系；（4）参与政治生活的四个方面——民主选举（形式、为什么要珍惜、怎样珍惜）、民主决策（主要方式、公民参与民主决策的意义）、民主监督（主要渠道、为什么、怎么做）、民主管理（村民自治的基本内容、意义）；（5）参与政治生活必须遵循的三大原则。 政府：（1）性质、地位、宗旨、原则；（2）职能；（3）依法行政（含义、为什么、怎么办？）；（4）建设权威政府（为什么、怎么办）；（5）政府权力必须接受监督（为什么、怎么办） 人民代表大会：（1）性质、地位；（2）权力；（3）和其他国家机关之间的关系 人民代表：（1）性质、地位；（2）职责——权利、义务 中国共产党：（1）性质、地位、宗旨；（2）执政方式——依法、科学、民主 人民政协：（1）性质、地位；（2）职能 国际社会成员——主权国家和国际组织：（1）主权国家的构成、权利、义务；（2）国际组织的作用；（3）联合国性质、地位、宗旨、原则、作用） 中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国三者之间的关系 二、以制度政策为核心，构建知识网络 1、我国的国家制度——我国的国体（国家性质）和政体 ●我国的国体——人民民主专政 （1）含义；（2）特点——广泛性、真实性 ●我国的政体——人民代表大会制度 （1）含义；（2）基本内容；（3）组织和活动原则；（4）优越性 2、我国的政党制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商治制度 3、我国处理民族关系的基本原则和民族区域自治制度： 4、我国的外交政策的制定依据、我国外交政策的基本点、我国关于建立国际新秩序的主张 5、我国的宗教政策 模型三、比较易混点，走出误区 1、人民代表大会和人民代表大会制 2、人民代表和人大代表 3、公民参与民主决策的方式和公民行使民主监督权的合法渠道 4、国家机关和非国家机关（包括政党机关、人民政协、群团组织、基层群众自治组织） 5、执政、行政、参政——人民政协参政议政没于执政 6、国家职能和政府职能 7、人民代表大会的权力和人民代表的职责 8、公民参与民主监督的意义和政府权力接受监督的意义 9、公民与人民的区别 10、权利和权力的区别 11、人民代表与人大代表的区别 12、人民代表监督与公民监督的区别 《文化生活》部分 （按照《文化生活》知识梳理的顺序）把全册教材的四个单元分为四个专题： 一、“文化是什么——文化的内涵和作用” 1.文化的内涵与特点： 2．文化的作用，两条主线： （1）对个人成长的作用（高考考查重点）： （2）对社会发展的作用（高考考查重点）： （3）和经济的关系（相互影响、相互交融）（高考考查重点）： （4）和政治的关系（相互影响、相互交融）（高考考查重点）： （5）和综合国力的关系（高考考查重点）： 考查热点方向： 1、文化“三俗”现象 2、农村“三下乡”活动 3、发展文化产业的重要性 4、怎样繁荣农村社会主义文化 5、企业文化的重要性 6、网络文明 二、“文化怎么样——文化的多样性（民族性）和世界性；文化怎么办——文化要传播、交流、继承、发展、创新” 1、文化多样性的表现（高考考查重点） 2、民族节日和文化遗产 3、世界文化与民族文化的关系（高考考查重点）： 问题（1）——为什么说“文化是民族的又是世界的”？（为什么文化既是多样的又是世界的？） 问题（2）——为什么要尊重文化多样性？（★） 问题（3）——怎样尊重文化多样性？（★） 4、文化传播的途径、手段 5、推动中外文化交流的意义、做法（高考考查重点） 考查热点方向： 1、“世博会”场馆设计、低碳理念 2、中外文化交流 6．传统文化： （1）什么是传统文化？ （2）传统文化的特点（高考考查重点） （3）如何正确认识传统文化的作用（高考考查重点） （4）如何正确对待传统文化（高考考查重点）： （5）对传统文化的继承与发展的关系（高考考查重点） 考查热点方向： 1、申遗 2、经典名著的改版 3、正确对待“孝”文化 4、历史名城城市改造中的文物保护问题 7、影响文化发展的主要因素 8、文化创新： （1）文化创新和社会实践的关系（高考考查重点） （2）文化创新的作用 （3）文化创新的意义 （4）怎样进行文化创新？（主体、根本途径、基本途径）（高考考查重点） （5）正确理解传统文化和文化创新的关系（高考考查重点） 考查热点方向： 1、世博会 2、开发历史文化资源 三、“文化怎么看——如何看待中华民族的传统文化（特点、表现方式）和中华民族精神（基本内涵、弘扬民族精神的重要性）” 1、中华文化： （1）中华文化的基本特征（高考考查重点） （2）、中华文化基本特征的成