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语文（ ） 学习单 班级 小组 姓名 【学习目标】 1.会认 等 个生字。会写 等 个生字。能正确读写 等 个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.了解。 4.体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察并描写事物的方法。 【学习重点】 了解。 【学习难点】 体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 【基础部分】 （学习程序：课前通过自己阅读书本回顾旧知、预习新知，并独立完成基础部分及要点部分会做的内容，时间约20分钟。课内小组交流基础部分，先对学后群学，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示，点评、补充突出重难点，时间约10分钟。） 一、知识链接： ： ★ 二、基础起航 （一）课文语言优美，条理清楚。我已放声读了 遍，读得（正确流利；基本流利；不太流利）★ （二）课文中有要求会认的 个生字，我提醒同学注意: 字，在课文中读 ，通过查字典我知道它的意思是 ，还有一个读音是 可以组成 ，要分清。我还要提醒同学们的生字是 ★ （三）我会写本课的 个生字： ，其中 这些字容易写错，我们要注意。★★ （四）我能正确读出词语表中的生词。其中 我不知道它的意思，通过 的方法，我知道它的意思是 。★★ （五）我发现： 第一自然段 ； 第二至五自然段按照 、 、 、 的景色； 第六自然段总写了的 和 。 初读课文后，我最喜欢 ，因为我仿佛看到了 的画面。★★★ （六）个体先学后议，我能完成《课堂作业》38页1.2题。★★★ 【要点部分】 （学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨，时间约15分钟。） 一、学习第1自然段。 1.默读第1自然段，我从 这些词语以及 这个标点符号体会到小兴安岭的树多。★ 2.我还能画出这一自然段中的比喻句，把 比作 。★ 3.我能有感情地朗读第1自然段.★★ 二、学习第2—5自然段。（体会“小兴安岭的四季美”） （一）学习小兴安岭的“春”。 1.读完第二自然段，我能用“△”标出作者看到的这些景物。★ 2.我先说作者描写树木的句子。我用﹏﹏线画出来。★ 3.“树木抽出新的枝条”中的 “抽出”用得真好。它让我仿佛看到了 。我感觉树木“抽出”的不仅仅是枝条，“抽出”的更是一种 。比“长出”“冒出”“伸出”更贴切。25×95×4 25×32 4×48+6×48 102×56 2.在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。 3.观察下面每组的两个算式，每组算式左右两边的结果相等吗？ 0.7×1.2○1.2×0.7 （0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4） （2.4+3.6）×0.5○2.4×0.5+3.6×0.5 通过计算，你发现了什么规律：