细节之中见神韵.ppt

⑤我以为她放弃了，可我看到她又站了起来，并且笑了。 （详细写我此时的心理感受，为下文的议论抒情做铺垫） ? ? ⑤我以为她放弃了，甚至觉得此刻她心里一定在诅咒着这个滑板，抱怨着这项运动，或者正在埋怨妈妈没来陪她。【将自己的心理描写单独成段，突出上下文情节的转换】 又一阵风拂过，几缕头发飘过她的脸颊，就在这一刹那，我惊讶地看到了她轻轻地理了下头发，又站了起来，并且在笑，开心地笑着，满足地笑着。仿佛所有的艰辛和失败没有存在过。而她微笑的嘴角微微上扬，一汪浅浅的酒窝贮满了笑意，一切的一切，都是那么美。[细致的动作描写和神态描写突出了人物的乐观坚强] 这个微笑击中了我的心房，闪电般，照亮了那些堆积的忧伤，我知道我被感动了，感动于她超乎年龄的倔强与坚持，感动于她对事情的执著与专注，更感动于她最后那个浅浅的微笑，满足、开心淋漓地展现在那稚嫩的脸上，那么清晰，那么美丽。正如蓝天上浅褐色的点缀，那么令人赏心悦目。【议论抒情，突出“我”感动的原因，深化主题】 ? 晨风也微笑着，轻轻地拂过脸庞，柔柔的;我也微笑了起来，打开了书…… （景物描写呼应开头，升华主题） 这个微笑射中了我的心房，箭头留在里面，拔也拔不出来，我知道这箭头叫“感动”，感动于她最后那个浅浅的微笑。（此处运用议论抒情，突出“我” 感动的原因，深化主题) * 写作指导 莱西市河头店镇南岚中学李爱芳 　　 　　同学们，中考作文要想获得高分，语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量，因此富有文采的语言表达是必须的。 那么，我们如何做到这一点呢？今天，我们一起来研究其中的一个方面——细节描写。 著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。 　　 细节描写是指对刻画人物性格和推动情节发展起特殊作用的一些细小环节如语言、动作、外貌、心理、神态、景物（场景）等进行具体细致、生动形象的描写，使读者获得“如见其人”“如睹其物”“如临其境”之感。 如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。这个细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。 “忘了？这真是贵人眼高……” “阿呀阿呀,真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（鲁迅《故乡》） 这些语言描写刻画出了杨二嫂这个尖酸刻薄的人物形象。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》）。 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 例：孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》） 评：“罩” 准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。 评：“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。 例：他不回答，……便排出九文大钱。 （鲁迅《孔乙己》） 请在空格处填写恰当的动词 我睁开眼一看，还有十五分钟就上课了，而我平时从家里回到学校的时间至少也要十分钟啊。天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。 踢开 跳下来 拽过 套上 蹿进 戳 扯下 抹了两把 抽出 一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋里掏出5元钱，放进了募捐箱…… 一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。  　　在众多的修辞