九十五年台中县语文领域(国语文)教学创意竞赛教学活动....doc

九十五年台中縣語文領域（國語文）教學創意競賽教學活動設計 【教學活動簡介】 校 名 台中縣立豐東國民中學 學習領域 國語文 單元名稱 玉盤飄香迎中秋 適用年級 七年級 時間（節數） 6節 設計者 劉淑貞、廖英瓔、曾筱婕、徐子雯 設計理念 配合即將到來的中秋節，讓學生認識「月」之相關文學知識，欣賞相關詠月詩詞，並由淺入深，藉由小組討論激盪的方式，探討為何「月」在古今文學中佔有一席之地，進而培養學生觀察自然、描繪景物、藉物抒情之寫作技能。最後，應景結合童軍炊事課程，讓學生學習團隊合作，培養正確的生活習慣與態度。 學生學習條件分析 1、男女合班 2、學生中上程度 3、活潑、有清楚的表達能力、樂於參與班級事務 4、全班分為6小隊，一小隊6人，每小隊選出一小隊長 5、有小隊名、小隊制度， 教材來源 團隊自行設計 教學方法 討論法、發表法、講述法、合作學習、欣賞法 教學資源 手提電腦、單槍投影機、教學power point（簡稱ppt）、音響、 自製教具（見附件1）、學習單（見附件2） 能力指標 B-1-1 能培養良好的聆聽態度。 C-2-1 能充分表達意見。 C-3-4 能自然從容發表、討論和演說。 E-1-7 能掌握閱讀的基本技巧。 E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 E-3-7 能將閱讀的內容，加以統整，並養成主動思考、探索，轉化為日常生 活解決問題的能力。 F-1-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。 F-1-5 能概略分辨出作品中文句的錯誤，並加以修改。 F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣。 F-2-10 能欣賞自己的作品，並發揮想像力，嘗試創作。 F-3-9 發揮思考及創造的能力，使作品具有獨特的風格。 學習目標 單元目標 具體目標 1、認知： 1-1能了解月在文學中之常用稱謂。 1-2能閱讀詩歌並了解其內涵 1-1-1能認識月因時間、傳說及形狀特徵所衍生之不同稱謂。 1-2-1能了解所選三首詩詞之內容大意。 情意： 2-1 能體會月亮之美。 2-2能領略詩歌中所寄託的情懷。 2-3能培養團隊精神 2-1-1能欣賞月之自然變化。 2-2-1能體會詩歌中景物和情感的關係。 2-3-1能確實發揮小隊功能，團隊合作完成各項活動 2-3-2能在活動中，互相協助、互相鼓勵，合作學習 技能 3-1能運用不同的寫作方法。 3-2 能完成炊事活動 3-1-1能運用描繪景物的寫作方法。 3-1-2能藉景物抒情，進行寫作。 3-1-3能應用觀察力及想像力來寫作。 3-2-1能按照程序進行炊事活動 3-2-2能確實分工完成野外炊事 3-2-3能確實遵守炊事安全規範 課程安排 課程 包含活動名稱 第一節 月亮代表我的心、你看你看月亮的臉、海底撈月、床前明月光 第二節 仙樂（月）飄飄、眾星拱月（1）、月想，月入謎 第三節 眾星拱月（2）、月光光，心慌慌、風花寫月、披星代月、躍月欲試 第四節 城裡的月光創意作文 第五節 玉盤飄香迎中秋─料理東西軍、美味大師 第六節 【教學內涵與歷程】 第一節 具體目標 教學內容流程 時間 教學資源 評量 備註 2-1-1 1-1-1 2-3-1 2-2-1 2-3-1 2-3-2 一、準備活動 (一)課前準備： 1、將學生分成六組，以分組競賽方式進行課堂活動。 2、使用「近水樓臺先得月」增強系統，分組競賽得分小組即可前進一步（終點為月亮之處），得到月亮的小組便可返回起點重新前進，最後所得月數最多之小組即為冠軍。 (二)引起動機： 1、播放歌詞中曾提及「月」之歌曲組曲，引起學生動機。教師結合即將來到的中秋節說明月亮在我們傳統文化的地位，並揭示課程目的。 二、發展活動 (一) 月亮代表我的心 1、放映一張月亮風情的投影片，教師描述其形與個人感受。 2、放映三種不同的月亮形狀，進行小組討論(討論：月像…；帶給我…感受)，並推派組員上台分享。 3、教師根據分享內容做回饋，說明：雖然都是月亮，每個人的看法可能都不同。 (二) 你看你看月亮的臉 1、以月的小篆介紹月字由來：月的陰晴圓缺。 2、從三方面介紹月的別稱： (1)時間點(望月、朔月、新月) (2)形狀特徵(玉盤、眉月、冰魄) (3)傳說(月娘、素娥、嬋娟)。 3、介紹月的量詞：一彎新月、一輪明月 三、綜合活動 (一) 海底撈月搶答活動： 1、各組舉手搶抽籤權，率先舉手組別可先從海底　(籤桶)中撈月球(籤球)以決定問題號碼，答對則可將月亮帶回，以作積分計算。 (二) 床前明月光 　1、發下小組作業單─《靜夜思》 2、解說學習單內容：小組合作發揮想像創造力，畫出詩中場景意境，並尋找背景音樂搭配。小組須於下次