专项训练：_测量小灯泡的电功率.doc

专项训练实验.（2011年中考·山东日照卷）如图所示是测定小灯泡电功率的电路图。电路连接正确后闭合开关，发现灯不亮，电流表指针稍有偏转，电压表指针几乎不动。产生这一现象的原因可能是 A.滑动变阻器短路 B.滑动变阻器连入电阻值过大 C.灯泡断路 D.灯丝电阻值过大 ．（11年中考·内蒙古呼和浩特）的实验电路图，闭合开关S后，调节滑动变阻器到图甲位置，小灯泡正常工作，电流表和电压表的示数如图乙所示。下列说法正确的是 A．如果将滑片p向b端滑到，则小灯泡的实际功率将大于额定功率 B．如果将滑片p向a端滑到，则电压表的示数将变大 C．小灯泡的额定功率为0.66W D．此时小灯泡的实际功率为0.72W E．此时小灯泡的电阻为8 F．此时小灯泡的电阻约为7.3 3．（2011年中考·福建漳州卷）某人在测量小灯泡的功率时，偶然发现当开关闭合时悬挂在滑动变阻器右侧的一个小铁片会偏离了原来的平衡位置向左摆动(如图所示)。移动滑动变阻器的滑片或改变规格不同的灯泡，铁片偏离平衡位置的程度也会随之改变。如果将小铁片改成铜片、铝片则开关闭合后不会偏离平衡位置。这个现象说明（1）__________ （2）_________。（写出二个相关物理知识或现象） .（2011年中考·山东卷）利用所示的实物连接电路图既可以测定小灯泡的电阻又可以测定小灯泡的电功率. 前者的实验原理是____________________后者的实验原理是______________ （2）小明同学按实验原理连接好电路，闭合开关，电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转，然后移动滑动变阻器的滑片，最终，他发现无论怎样移动滑片，两表指针均几乎不动。请你指出电路的故障. （3）在这两个实验中都要调整滑动变阻器的滑片请你说出这一操作的主要目的有什么不同. ．，小灯泡上标有2．5V字样。 连接电路时，开关S应断开，防止因电路 ； 按图所示的电路图，在不改变原有连接情况下，请你把图电路连接完整； 实验中，当电压表示数为25V时，电流表示数图所示，则小灯泡额定功率为 W。．（11年中考·湖北黄冈、鄂州、随州）小阳利用已有的实验器材，为了测定标有“2.5V”字样小灯泡的额定功率，设计了如图甲所示的电路图，其中定值电阻R0的阻值为5Ω。 （1）请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整。(导线不得交叉) （2）正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，使电流表A1示数为________A时，小灯泡正常发光。此时电流表A2的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________W。 （3）在实验测量过程中，电流表A1与R0串联起来作用相当于________。 （11年中考·湖北襄阳）小龙按图甲所示的电路测量小灯泡的功率。（1）图乙中的实物图缺少两条导线，请用笔画线代替导线，将实物图补充完整（导线不交叉）。（2）小龙吧滑动变阻器调到正中的时候，突然间发现两个电压表的读数变成相同的了（但都不为零），造成这种故障的可能原因是________________________________。 （3）小龙另外带了一个定值电阻R1，于是他对电路进行了改造，改造之后的电路如图所示，他移动滑动变阻器，任意收集了两组数据如下表，根据图、表可知，电灯L的最大功率是__________W。（假设电灯的电阻不变） 8．测定“小灯泡的功率”的实验电路如图所示。 （1）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 。 A．滑动变阻器断路 B．电压表短路 C．灯泡短路 D．灯泡断路 （2）故障排除后，闭合开关，使灯泡正常发光。若要使小灯泡变得更亮一些，变阻器的滑片P应向 移动(选填“左”或“右”)。当变阻器的滑片移到某一点时，电流表和电压表的示数如图所示，此时电流表的示数为 A，电压表的示数为 V，小灯泡的实际功率为 W。 ．（11年中考·吉林长春）实验中，小灯泡的额定电压为3.8V。 （1）请在图甲中用笔画线，将电压表正确接人电路。 （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片调到最右端的目的是____。 （3）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为____A，小灯泡的额定功率为____W。 ．小明设计如图甲所示的电路图，用来测定额定电压为2.5伏的小灯泡的电功率。各元件都完好，电源电压保持不变。 小明将各元件连接成如图乙所示的电路，请指出其中的错误：__________________。 （2）电路调整正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到__________时，表明小灯泡正常发光，并记录电流表的示数。 为了进一步探究