生九年级古文复习过关题八年级上.docxVIP

九年级古文复习过关题（八年级上）姓名 班级 得分一、选择题（每题3分 共66分）1.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是()A.遂与外人间隔(隔断，隔绝)B.阡陌交通(运输的道路)C.乃不知有汉(副词，竟，竟然)D.不足为外人道也(介词，对、向)3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是( )A.本文第一段着眼于“导”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风朴的现实社会。D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。4.下列各组加点字用法相同的一项是（ ） A.?斯是陋室? 天将降大任于是人 B.?无案牍之劳形 送杜少府之任蜀州C.?有龙则灵 学而不思则罔 D.可以调素琴 皆以美于徐公5.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ???）A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。’?B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。?C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。?D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。6.下列各组加点词意思相同的一组是(?? ??) A.陶渊明独爱菊??? ???无独有偶??????B.香远益清????????精益求精?C.陶后鲜有闻??????? 屡见不鲜???????D.宜乎众矣????????因地制宜7.下列句中加线词意思相同的一项是（? ??） A．陶后鲜有闻???芳草鲜美，落英缤纷?B．香远益清???? 清荣峻茂，良多趣味?C．中通外直?????指通豫南????????? ??D．陶后鲜有闻? ?此人一为具言所闻?8.下列加点词解释正确的一组是(???? )A、①明有奇巧人日王叔远(奇怪的)???②舟首尾长约八分有奇(零数)?B、①高可二黍许(大约)?????????? ???②珠可历历数也(可以)?????C、①能以径寸之木，为宫室(是)???? ?②中轩敞者为舱(作为)?????D、①东坡右手执卷端(上面)??????????? ②其人视端容寂(端正)9.下列句子中加点的字解释有误的—项是(???? ???)?像的意思A.罔不因势象形(顺着、就着）??? B.高可二黍许(上下）?C.佛印绝类弥勒(同类）???????? ?D.若听茶声然(好像）10.下列对本文理解表述有误的一项是（??? ）??????????????????????????????????????A.《核舟记》是一篇记叙性文章。它生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故——“大苏泛赤壁”。文章生动地表现了“核舟”这件工艺品的原貌，而不是写成一篇平实的解说词。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????“启窗而观，雕栏相望焉”特意点明窗可以开合，表现了雕刻技艺之精巧。???????????????????????C.本文写人形神飞动，“各具情态”。如写舟尾舟子，居右者“椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，苦啸呼状”，真是绘影绘声，呼之欲出。??????????????????????????????D.文章最后用“嘻”这个叹词领出了“技亦灵怪矣哉”一句，突出了作者的赞叹之情。11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）?????????????????????????????????????A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。?B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。???????C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。???????????????????????????????????????????????????????????????????D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。12.下列句子中，加点字的解释有误的一项是（? ??）?? A．大道之行也，天下为公（古代指政治上的最高理想）B．选贤与能，讲信修睦（崇尚、培养）C．是故谋闭而不兴（因此）