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班会主题课设计(20090218中山).ppt
班级活动(主题班/队会） 设计与实施;讲座提纲;问题探讨:当前我们班主任应该怎样工作才有效?;一、 班级活动主题的确定;（一）设计主题的出发点 ;案例传真:;（一）设计主题的出发点;（一）设计主题的出发点;小调查2：
假定社会将要爆发一场灾难，预计将有600人死于非命，现在有两种方案可供选择：
选择C，400人将会死亡；
选择D，一个人都不会死亡的可能性为1/3，600人都死亡的可能性为2/3。
请问你选择哪一种方案？
;（二）班级活动主题的灵魂;（三）班级活动主题的表述;主题表述的方式：
赋：直陈其事
例如：〈我真棒〉
比：比德，附也，依微以拟义
例如：〈蔷薇花悄悄的开放〉
兴：起也，切类以指事
例如：〈阳光的温度〉;二、 班级活动方式的确定;（一）班主任班级活动方式存在的问题;（一）班主任班级活动方式存在的问题;（二）班主任班级活动方式设计原则;班主任：
动之以情；授之以知；启之以思；导之以行
学生：
思考接受；活动探究；情感体验；合作交流
活动效度:
感官愉悦：学生消除内部紧张力的一种体验状态，如渴之后饮水；
心理享受：打破个体固有的心理平衡，即超越个体原有的自身状态获得的体验，如艺术家创作佳作。;三、班级活动设计的三个阶段;(二)活动实施阶段
A.全班同学的精神状态;
B.干扰因素
C.偶发事件 ;三、班级活动设计的三个阶段;四、班级活动设计的四个环节;四、班级活动设计的四个环节;四、班级活动设计的四个环节;五、班级活动的基本课型;（2）组织与实施
晨会学期计划表
;2.晨会招标
3.晨会组织
4.晨会反思
;五、班级活动的基本课型;小结：;谢谢各位
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