新课标高中语文总复习汇总(第轮)第部分第章第节理解常见文言实词在文中的含义.pptVIP

　推断文言实词词义的重要方法： 方法系统2：结合语境，多方推断——语法分析 【题2】 【答案】固：坚固的地方 【解析】借助“地”可推断“固”是名词，“坚固的地方”。 　推断文言实词词义的重要方法： 方法系统2：结合语境，多方推断——语法分析 【题3】 【答案】奇：以……为奇 【解析】“奇”带了宾语“之”，当作动词，为意动用法，“以……为奇”。 　推断文言实词词义的重要方法： 方法系统2：结合语境，多方推断——对称分析 思路：有些文言句子结构整齐，讲求对仗，常采用互文的修辞形式，我们可以利用这一结构对称的特点来推知词义。 　推断文言实词词义的重要方法： 方法系统2：结合语境，多方推断——对称分析 【题1】 【答案】简：选拔 【解析】“简能而任之”与“择善而从之”结构相似，可知“简”当为“选择、选拔”之意。 　推断文言实词词义的重要方法： 方法系统2：结合语境，多方推断——对称分析 【题2】 【答案】去：离开 【解析】“郑”和“许”同为地名，都作宾语，“之”为动词“到”，“去”与“之”相对，应译为“离开”。 　推断文言实词词义的重要方法： 方法系统2：结合语境，多方推断——对称分析 【题3】 【答案】迫：通 【解析】由“北通上党，南迫洛阳”可知，“迫”当为“通”之意。 　推断文言实词词义的重要方法： 方法系统3：结合已知，广泛印证——联系教材印证 【题1】 【答案】凶：庄稼收成不好 思路：联想《寡人之于国也》“河内凶，则移其民于河东”，对照分析可知。 　推断文言实词词义的重要方法： 方法系统3：结合已知，广泛印证——联系教材印证 【题2】 【答案】鄙：边境 思路：联想“蜀之鄙有二僧”(边境)，“越国以鄙远”(把……当做边境)，相互比照可知。 　推断文言实词词义的重要方法： 方法系统3：结合已知，广泛印证——联系教材印证 【题3】 【答案】婴：环绕 薄：接近，此处引申为“偷袭，攻打” 思路：(1)联想《陈情表》中“而刘夙婴(绕，缠绕)疾病，常在床蓐”可知； (2)联想“但以刘日薄(迫近)西山，气息奄奄”，比照可知。 　推断文言实词词义的重要方法： 方法系统3：结合已知，广泛印证——联想成语印证【题1】 【答案】速：招致，招引 思路：联想成语“不速之客”，其“速”意为“邀请”，引申为“招致”。 　推断文言实词词义的重要方法： 方法系统3：结合已知，广泛印证——联想成语印证【题2】 【答案】投：扔掉，舍弃 思路：联想成语“投笔从戎”可知。 　推断文言实词词义的重要方法： 此外，我们还可利用选择题的解释来印证或更正自己阅读时的理解。做题时，要利用好最后关于文章评述的那道题以及实词解释题和信息筛选题，通过看题，帮助自己读懂全文，这样做，往往会达到事半功倍的效果。 总之，推求文言实词词义应充分利用已知信息去猜测比较。但词义推求并非无源之水，无本之木，掌握以上规则，积累一定量的文言文知识，打好坚实的基础，运用正确的方法和技巧，才可以达到目的。 一、 1、陪： 增加 2、共：通“供”，供给 3、敝：损害 4、遇：对待 深：刻毒 5、函：名词作状语，用匣子 6、卒：通“猝”，仓促之间，突然 7、发：打开 8、善：交好，友好 课时训练（一） 第一章 文言文阅读 第一节 理解常见文言文 实词在文中的含义 【解析】D。 略：主要的，重要的。本题考查理解常见文言实词在文中的含义。我们做题时要将选项答案带入到语境中加以分析，看是否符合语意。 考题1 【解析】D。 疵：名词作动词，“挑剔”。 考题2 【解析】C。 羞：形容词的意动用法，“以……为耻”。用法与例句相同。 A.兵：名词作动词，“杀”。 B.可怜：古今异义，“可爱”。 D.幸：形容词作动词，“宠幸”。 考题3 【1．什么是“常见文言实词”？】 “常见文言实词”，这是考查范围。这主要是考查考生对文言实词的积累和掌握的情况。从词的出现频率上来讲，“常用实词”指的是文言文中的常用词和次常用词；从词义上看，考查的常用实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。一般地说，凡是中学教材中不止一次出现的古今词义不同的字均可算是文言常用实词，特别是高考所规定的120个实词，我们一定要切实掌握。 【2．什么是“在文中的含义”？】 “在文中的含义”，这是限制条件。是指在特定语境即在上下文中的意义。由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，实际上是考查考生运用这些知识来解决实际问题的能力。从近几年的高考试题来看，虽然有的实词在课本中并未出现，但都是可以通过对整体语境的把握来推断其含义的。 【3．考查重点】 (1