教师教学技能理论以及与实践课件.pptVIP

学生“要学什么” “能学什么” “学得怎样” 教师“应干什么” “能干什么” “干得怎样” “为什么这样教”的理论依据 Teaching skills Theory and Practice 教师教学技能理论与实践 4-4-2　说程序——介绍教学过程设计 用什么理念达到什么目的 能否打破教材中知识点出现的先后顺序，使知识呈现更符合学生认知规律 开头、中间、结尾怎样设计更具有艺术性 怎样创设问题情境，使知识的引入与学生 的科学探究恰当结合起来 用什么方法解决重难点 Teaching skills Theory and Practice 教师教学技能理论与实践 通过什么手段提高学生技能 如何体现化学学科特点，使之形成科学的思想 可否渗入化学与STSE的知识 能否融入人文精神，体现情感态度 怎样引导学生通过学习去体验、反思和自我评价 Teaching skills Theory and Practice 教师教学技能理论与实践 4-5-1　“说课”时的要求 教态特征：介于教师与讲解员之间 语言表达：简明、准确、字正腔圆，富有艺术感染力 目标表述：全面、具体、明确，具可测性。戒假、大、空 教法分析：合理性、针对性，并体现学生的主体性 教学程序：有层次性和逻辑性；设疑反馈具及时性 媒体演示：操作熟练，有利于突出重点，突破难点 戒故弄玄虚，华而不实 Teaching skills Theory and Practice 教师教学技能理论与实践 4-5-2　说课要说得准确 对教学内容的处理应详略得当 对教材内容进行准确定位 明了内容的主次 懂得如何优化教学过程和教学结构 Teaching skills Theory and Practice 教师教学技能理论与实践 4-5-3　说课要说得清晰 采用什么样的教学方法 教给学生什么样的学习方法 为什么要这样做 学生为什么要这样学 对教学内容怎样处理 时间如何安排 板书如何设计 Teaching skills Theory and Practice 教师教学技能理论与实践 教师教学技能理论与实践  授课教师：樊敏 课程说明 第一，概述：选取部分为教师教学技能理论与实践中的说课部分，主要为说课中的理论知识的讲解与运用 Teaching skills Theory and Practice 教师教学技能理论与实践 第二，主要介绍课件的主要内容：课件的主要内容包括两大部分内容。第一部分内容是理论，包括说课的准备、说课的原则、说课的层次、说课要求、说课内容、说课的评价及说课中应该注意的哪些问题；第二部分内容是教学观摩，选取是西南赛区的说课比赛。 Teaching skills Theory and Practice 教师教学技能理论与实践 第三，主要介绍课件的特点：课件的主要特点在于既有详细的关于说课前、说课过程中应该掌握的理论基础，又有在理论基础知识上的说课观摩，使得学生既有说课理论知识的提高，又有实际课题说课的借鉴，这样对于提高师范大学生的教学技能有很大的帮助。 Teaching skills Theory and Practice 教师教学技能理论与实践 课件名称:教师教学技能理论与实践 制 作 人：樊敏 所在学院：四川师范大学化学与材料科学学院 联系方式 电子邮箱： csfanmin2003@163.com 教师教学技能理论与实践 Teaching skills Theory and Practice 第2讲　教师如何说课(理论) 主讲教师：樊敏 四川师范大学化学与材料科学学院 College of Chemistry materials，Sichuan Normal University 教师教学技能理论与实践 Teaching skills Theory and Practice 讲座提纲 说课的准备 说课的原则 说课的层次 说课内容 说课评价 教学观摩 教师教学技能理论与实践 Teaching skills Theory and Practice 1、说课的准备 查找本学科说课的相关材料 搜集说课方面