幼儿游戏教学的理论以及与实践.pptVIP

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;玩耍 嬉戏 享受 幻想 假装 无拘无束;小人国;小男孩与瑞典女王;;二、幼儿游戏理论 ;大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检 ——王守仁 ;摸瞎;捏黄泥巴;吹肥皂泡;摘野果;画丁老头; “游戏是体育的重要手段之一,是文化娱乐的一种” ——《 辞海》 P2239 “游戏”意为游乐、玩耍 —— 《高级汉语大词典》 游戏是指“儿童运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体运动和心智活动,反映并探索周围世界的一种活动” ——《中国大百科全书》P500 ;1、游戏的涵义 ;2、游戏的特点;3、游戏的地位:;早期的游戏理论;复演说;复演说;精力过剩说;娱乐放松说;生活准备说;1、代表人物;精神分析游戏理论;精神分析游戏观;精神分析游戏观;打群仗;;精神分析游戏观;;;精神分析游戏理论;;???的一家人; ;认知学派游戏观;皮亚杰游戏阶段划分;;象征性游戏 2——7岁;规则性游戏 7——11、12岁;认知学派游戏观评价;4、社会文化历史学派游戏理论;;幼儿与教学(学习);一、游戏→内隐学习 游戏的价值;;;;(二)游戏生成教学;(三)教学生成游戏;游戏;;

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