大班音乐教案铃儿响叮当.docVIP

大班音乐教案铃儿响叮当 主题名称：冬天的故事 次主题名称：冬景 活动名称：铃儿响叮当 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动目标： 1、激发幼儿对圣诞节日 的向往，培养幼儿的音乐节奏 2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气 ３、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备： 音乐磁带、Flash动画、 活动过程： 一、 导入部分： 1、 欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。 2、 欣赏后，提问： A：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？ B：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？ 二：熟悉歌曲旋律 1、 感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。 听完后，提问： A: 这首歌是几拍子的？ B:/4是什么特点？ C:歌曲里唱了些什么？ ２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。 ３、鼓励幼儿用动作表现歌曲师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？ 播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。” 4、 进行歌曲表演二、 结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。 师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。 活动反思： 新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。 大班音乐活动《铃儿响叮当》 一． 活动目标 1. 学习用碰铃、响板、铃鼓三种打击乐器有感情地进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。 2. 能正确演奏和 3. 会看乐谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。 二． 活动重点、难点 重点：学习用碰铃、响板、铃鼓三种打击乐器有感情地进行演奏， 表现歌曲活泼、欢快的特点。 难点：能正确演奏和 三． 活动准备 课件、碰铃、响板、铃鼓 四． 活动过程 导入 播放《铃儿响叮当》乐曲，引导幼儿随音乐做动作，感受乐曲欢快活泼的特点。 引导幼儿尝试演奏 1.教师出示课件，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习两种重点节奏型和2．引导幼儿看课件，尝试分组用身体动作等表现音乐。 3.提醒幼儿用正确的方法演奏碰铃、响板、铃鼓等乐器，引导幼儿分组用乐器练习重点节奏。 4.教师哼唱乐曲，指导幼儿看乐谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看乐谱演奏。 5.引导幼儿完整听音乐看教师指挥演奏。 6请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。 引导幼儿有表情的演奏，进一步体验合奏的乐趣。播放音乐，请幼儿为音乐配上好听的伴奏，合作表演。 活动延伸 在表演区放置几种打击乐器和节奏谱，供幼儿练习演奏。 音乐《铃儿响叮当》 一．活动目标： 1.感受歌曲的旋律，体验与同伴合作演奏的乐趣。 2．正确演奏× ××和×× ×两种节奏型。 3．学习用不同方式表现音乐。 二．活动重难点： 重点：学习用不同方式表现音乐。 难点：正确演奏× ××和×× ×两种节奏型。 三．活动准备 《铃儿响叮当》歌曲 四．活动过程 1．欣赏歌曲 A：播放歌曲《铃儿响叮当》，教师带幼儿做简单拍手动作，感受歌曲旋律。 B：提问：“听到刚才这首歌曲，你