2.1 声音的产生与传播((无答案.docVIP

第一章 声现象 2.1 声音的产生与传播 [相关知识点拨] 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2、知道声音是由物体振动发生的。3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 [针对性练习] 一、我来填 1、声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也就停止。 2、______不能传播声音，月球上的宇航员______直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上____________。 3、声音在空气中传播比在水中传播______；声音在铁棒中传播比在水中传播______。 4、花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，这是因为声音可以在______中传播。 5、在不同的介质中声音传播的速度一般不同，声速跟介质的______有关，还跟介质的______有关，在15℃空气中的传播速度是______。 6、一个正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，铃声减弱，最后一点声音也听不到。这种描述是______。（填“准确”或“不准确”） 7、把恰好浸没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面下的钟处，共经过2s，社设海水中平均声速为1500m/s，则该处海洋深度为______m。 二、我来选 1、物体发声时的共同特征是（ ） A、物体发出的声音我们都能听见 B、物体发出的声音都是优美动听的 C、发声的物体都在振动 D、物体发出的声音只能在空气中传播 2、为了探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（ ） A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小 B、把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花 C、吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线 3、关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ） A、只有声带不停地振动才能发出声音 B、一切正在发声的物体都在振动 C、只要人耳听不到，振动的物体就不会发声 D、只有固体和气体振动时才能产生声音 4、关于声速下列说法中不正确的是（ ） A、声音从水中传到空气中时，声速增大 B、声音从水中传到空气中时，声速减小 C、声音被墙壁反射回来，声速不变 D、声音被墙壁反射回来，声速变小 5、下列说法中正确的是（ ） A、声音在固体、液体中的传播速度比空气中小 B、声音在气体中传播时受到的阻碍小，因此传播速度较大 C、声音在顺风中传播得远且范围大，在逆风中传播得近且范围小 D、要想听到声音，必须要有振动的物体和传播声音的介质 6、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ） A、只有空气能传播声音 B、空气和水都能传播声音 C、水不能传播声音 D、声音在任何条件下都能传播 7、玻璃缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿，金鱼立即受惊，这时金鱼接收到声波的主要途径是（ ） A、鱼缸——空气——水——金鱼 B、空气——水——金鱼 C、鱼缸——水——金鱼 D、水——金鱼 8、人们倾听地声，利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（ ） A、固体能够传播声音 B、固体比较坚硬，振动强烈 C、固体传播声音比较完整 D、固体传播振动均匀 9、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，则能听见（ ） A、两次响声，它们依先后次序是由铁管，空气传来 B、两次响声，它们依先后次序是由空气，铁管传来 C、无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射 D、无法判断 10、老师在教室里讲课，听不到回声，原因是（ ） A、教室的窗户开着不能反射回声 B、教室的墙壁把声音全部吸收了 C、教室的四周墙都较近，将反射回来的声音与原声混在了一起区分不出来 D、教室的墙壁修建得不能反射声音，也就听不到回声 三、我探究 1、在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验： 　　（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。 　　（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。 　　请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中： 声音大小 声音靠什么传播 两张课桌紧挨时 两张课桌