初中科学演示实验改进和的创新的研究.pdfVIP

初中科学演示实验改进与创新研究 摘要 浙江省初中新课程标准指出，初中阶段的科学课程，主要注重于激发学生学习科学 的兴趣，重点在于培养学生科学探究的意识和养成自主学习的习惯。新课改实施以后， 初中科学课程的课堂教学各个环节均受到教育理论与实践工作者的广泛关注，但是作为 课堂教学重要环节之一的演示实验教学，尤其是演示实验的改进与创新，却未能引起足 够的重视。初中科学的演示实验教学部分，着重要求在教师主导下，加强师生之间的实 验操作合作，学生是整个课堂的主体，发挥创造性思维，在实验中体会并内化为自己的 知识。但是，目前初中科学演示实验课的教学中，存在几个问题：1．在教学中，教师对 自身的演示实验认识仍不够全面，没有调动起学生的多种感官来感知科学实验现象；2． 教师的实验操作专业技能还须进一步的提高，以适应学生多元发展的需要；3．由于中考 升学考试的压力，为节省课堂时间，实验演示的过程一般由老师代劳。本研究在对已有 文献梳理总结的基础上，并通过对部分一线教师及学生的问卷调查及访谈，分析科学演 示实验的现状，并选取了典型性、代表性的初中科学演示实验案例作为可借鉴的蓝本， 提出了优化与改进初中科学演示实验的相关建议。 本研究采取了问卷调查法、访谈法、文献研究法及案例分析法，基于当前初中科学 演示实验的研究状况、当前初中科学课中教师演示实验改进能力与创新意识的现状及选 取的典型案例相应地提出优化科学演示实验的措施。主要研究内容如下： 第一部分是绪论，此部分阐述了初中科学演示实验教学研究的背景、研究的重要性、 已有研究的现状及存在的问题，以及研究的思路和方法。 第二部分通过对笔者所在地区初中学生进行问卷调查以及对一线科学教师的访谈， 描述了当前初中科学演示实验的现状及当前初中科学课中教师演示实验改进能力与创 新意识的状况，揭示了其中存在的问题，并结合实际教学经验，对教学中存在的问题进 行分析。 第三部分基于对当前初中科学演示实验的现状及当前初中科学课中教师演示实验 改进能力与创新意识的现状的调查，针对存在问题提出了初中科学演示实验改进和创新 的策略，即提高初中科学教师演示实验的创新意识与能力：改进与完善初中科学教师演 示实验的评价方式；积极鼓励学生参与科学演示实验的改进与创新。 第四部分在前述研究的基础上，结合教学中的实际案例尝试提出了优化科学课程演 万方数据 示实验的一些具体改进措施，即改进现有演示实验装置，力求精细和有效；优化演示的 实验内容，力求拓宽思维广度；优化演示的实验方式，力求最有效的实验效果；优化演 示实验教学方法，力求有效的指导。列举了一部分初中科学演示实验存在的问题、原因， 提出了改进的不同方案、及其各自的优缺点，供一线初中科学教师参考。 第五部分主要对科学演示实验改进和创新的结果进行了分析，主要是通过教师和学 生两个层面的问卷调查、期末成绩分析、科学实验结果分析。 第六部分为结论部分。 第七部分为结语部分，在前述研究的基础上，进一步结合自己的教学实践体会，对 提升初中科学演示实验教学的改进与创新提出了进一步的设想及改进的方向。 关键词：初中科学；演示实验；实验教学；改进；创新 II 万方数据 THE IMPROMENTAND INNoV们IONOF THEJUNNIOR MIDDLE SCHOOLSCIENCE EXPREMENT ABSTRACT Thenew curriculumstandardsforJuniormiddle schoolof out Zhejiangprovince，point