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2015新人音版六年级下册音乐教案[精品]
新人音版六年级下册音乐教案
第一课《古风新韵》 2
第一课时《游子吟》 2
第一课时《关山月》《但愿人长久》 4
第三课时《花非花》 6
第二课《月下踏歌》 8
第一课时《转圆圈》 8
第二课时《阿细跳月》 9
第三课时《火把节》 12
第四课时《我抱着月光,月光抱着我》 13
第三课《银屏之声》 14
第一课时《滑雪歌》 14
第二课时《Do Re Mi》 15
第三课时《两颗小星星》《爱是一首歌》 18
第四课《美好祝愿》 21
第一课时《拍手拍手》 21
第二课时《明天会更好》 24
第三课时《龙腾虎跃》 27
第五课《快乐的阳光》 32
第一课时《守候这一片阳光》《光辉的太阳》 32
第二课时《榕树爷爷》 32
第三课时《一把雨伞圆溜溜》 33
第六课《神奇的印象》 36
第一课时《火车来了》 36
第二课时《飞天曲》 40
第三课时《海德薇格主题》《瀑布》 41
第七课《放飞梦想》 42
第一课时《永远是朋友》《我们是朋友》 42
第二课时《欢乐颂》《和平颂》 44
第一课《古风新韵》
第一课时《游子吟》
教材分析
《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节,谁都经历过、体验过的这一细节,而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚,以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情。并进行亲情的教育。
教学目标
通过本课学习,学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲,抒发对母亲的眷恋与热爱之情;并对学生进行亲情的教育。
教学难点、重点
1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》,并对学生进行亲情的教育。
2、二声部合唱是本课的难点。
教学手段:DVD机、课件、电脑媒体等。
教学过程
一、组织教学,引入新课
1、声音练习
2、二声部练习: 以3度音程为主进行练习。
3、播放歌曲《世上只有妈妈好》
母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的都 是无私的爱。今天我想给大家介绍一位古代的妈妈,请大家看衣服图 片(课件),请同学们告诉老师,在这幅图片上描绘了什么?
二、新课教学
1、感受歌曲。
★听录音的范唱,用手臂画出旋律线,体验旋律的美感。可以反复做两三次。请学生思考歌曲共有几个乐句?为什么这样划分乐句?
★在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的速度,并写在曲谱的左上角。
★听音乐反复朗读歌词,理解歌词含意。(可以按节奏有情绪地朗读)
2、演唱歌曲。
①随录音学唱。
★确定换气点。如:慈母手中线(换气),游子身上衣(换气),临行密密缝(换气),意恐迟迟归(换气)。谁言寸草心(换气),报得三春晖!
★教师要注意引导学生用高位置的混声演唱《游子吟》。音色要圆润。
★歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏,大连线唱得连贯流畅。
★歌曲中演唱时注意弱起演唱,体验弱起小节的美感。
★带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》。?
②分两组,唱二部合唱。
★全体学生拍出高声部的节奏。
★全体学生唱高声部旋律,唱过两次后要求背唱。
★全体学生默读低声部旋律,教师轻轻拍击节奏,锻炼学生内心听觉。
★全体学生背唱低声部旋律。(当然不是所有学生都可以背唱准确,可以打开谱子看唱一遍后,再背唱,锻炼音乐记忆能力。)
★学生完整视唱旋律。学生歌唱时,教师歌唱与之对比的声部。
★教师演唱旋律,学生视唱与之对比的声部,并且要求分句背唱。
★学生分为两组,分别歌唱高、低音声部,做二部合唱。
★由两个学生分声部歌唱,检查学生个人掌握情况。
★由学生个人歌唱一个声部,在钢琴上弹奏另一声部,并注意按照教师的要求,随时进行声部交换。
★有情感地演唱二部合唱《游子吟》。
3、情景表演唱。
了解古诗创作背景:《游子吟》是孟郊50岁任粟阳时写的,诗人此时到了知天命的年龄,再看看已是古稀之年的老母亲,回想自己20年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游,如今虽结束了游子生涯,可以迎接母亲同享天伦之乐,但母亲一生操劳、养育和教导之恩,岂能报答得了!于是诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌。
前台是一人扮演唐代诗人孟郊,穿着唐代的长袍,站在一棵松树下吟颂着古诗《游子吟》;
后台是一人扮演唐代诗人孟郊的老母亲,穿着唐代老夫人的衣衫,头发斑白,眼睛模糊,正在烛光下缝衣衫;
背景音乐是全班同学吟唱《游子吟》。注意提醒学生演唱的声音要小于朗诵古诗的声音。
4、歌曲拓展。
★学唱这首歌曲你有些什么感想?
★妈妈都为你做过什么?你为妈妈又做过些什么?妈妈是怎样爱你?你又是怎样爱妈妈的呢?你能为妈妈做些什么?
?? 5、小结。
? 6、本课结束。
课堂小结:
同学们,今天我们不仅学习了《游子吟》这首歌,并且还为它编 上了舞蹈。 老师希望同学们在母亲节的时候能够为自己
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