关于旅游管理职业教育的校本课程开发.doc

旅行社经营与管理 ——关于旅游管理职业教育的校本课程开发 课 程 名 称： 职业教育课程与教学论 任 课 教 师： xxx 所 在 年 级： xxxx级 所 在 专 业： 旅游管理（职师） 姓 名：xxx 学 号： xxxxxxxxx 旅行社经营与管理 ——关于旅游管理职业教育的校本课程开发 一、学校与课程开发背景 xx师范学院坐落于xx壮族自治区首府南宁市，前身为创办于1953年的xx教师进修学院。1978年12月经国务院批准，成为xx壮族自治区属全日制普通本科师范院校。2008年，学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级。 学校现有明秀、长岗、五合三个校区，占地面积1688.7亩，校舍建筑面积27.1万平方米，教学仪器设备总值达9602万元，全校纸质图书144.8万册、电子图书247万册；设有17个教学院、4个公共教学机构、43个科学研究机构和1所附属实验学校，合作举办1所独立学院。 学校坚持“德才并育，知行合一”的校训，努力培养适应社会发展需要的人才，努力开设丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，并且鼓励学生参加区级以上的各类参赛活动。近年来，学校更是以和谐校园创建为中心，以平安校园、节约型校园创建为两翼，加强校园文化建设，多媒体教室、农远功能室、微机室、语音室、美术室、音乐室、活动室、图书阅览室、理化生实验室等一应俱全。 学校十分重视教师队伍建设。强化师德教育，加大校本培训、校本教研力度，倡导训研一体化，倡导问题研究和行动研究，促进教师专业成长，努力培养学习型教师群体。 学校注重德育植根于良好的校园环境之中，坚持做到人文、自然、和谐、协调发展，丰富学生内涵，为学生自我教育、自我管理、自我服务，不断成长提供必要条件。 学校先后获得全国民族团结进步先进单位、国家级语言文字规范化示范学校、全国群众体育先进单位、全国学校体育卫生工作先进单位、全国高校军训工作优秀学校、第二届全国优秀高等教育研究机构、中华经典诵读2006年度全国优秀组织机构、全国学校艺术教育工作先进单位、全国志愿助残示范基地、xx爱心大学 、xx高校安全文明校园、自治区级卫生优秀学校、绿色善为人先的西柳人群策群力、同心同德，创设了优美的校园环境，营造素质教育的育人氛围，实现“争创特色学校，打造品牌中学”的新跨越。 二、课程开发的情景分析 （一）学生需求的评估 学校校本课程的主要工作人员对各位教师，对学生的调查问卷、走访记录及学生的申报进行认真的分析，23%的学生喜欢关于酒店的课程，45%喜欢旅行社的管理课程，25%的学生喜欢景区管理课程，7%的学生喜欢中职教育课程。 （二）学校课程资源的评估 xx师范学院坚持“德才并育，知行合一”的校训，努力培养适应社会发展需要的人才，具备了充分的思想文化基础；注重加强校园文化建设，多媒体教室、农远功能室、微机室、语音室、美术室、音乐室、活动室、图书阅览室、理化生实验室等作为教学资源一应俱全，为良好的教育做好了一定的物质设备基础；学校的多项课程被列为自治区级的精品课程，对于新的校本课程开发具备充分的软实力基础。 教师资源情况的评估 学校现有在职教职工1200多人，其中专任教师793人，具有正高职称121人，具有博士学位139人、硕士学位431人；教师中享受国务院特贴3人，xx优秀专家3人，xx“新世纪十百千人才工程”第二层次人选5人、八桂名师称号2人、xx青年科技奖2人、xx高等学校教学名师4人、xx高校思想政治理论课教学名师1人、xx高校首届杰出科技人才称号1人，获自治区先进工作者2人、xx“五一”劳动奖章1人、xx五一巾帼标兵1人、xx高校优秀人才支持计划资助12人，入选xx高校骨干教师培养计划14人，3个团队被确定为xx高校人才小高地创新团队。 全体教师对课改特别是校本课程的开发充满了极大的兴趣，认识到位、工作热情高涨、可以说在校本开发方面具备了师资资源。 （四）学校周边及社会资源的评估 南宁是一座绿城、一座水城，南宁市拥有丰富的旅游资源，旅游发展潜力巨大。“十一五”期间，市委、市政府和各级旅游部门充分发挥规划的先导作用，做好各项规划，进一步整合了旅游资源，打造旅游品牌，做大做强南宁旅游产业，使得南宁的旅游异常发达，使得南宁的旅游市场越来越开拓，旅游业人员的就业率日益在增大，其中旅行社的就业率就占旅游业就业率的百分之三十。南宁市旅行社的数量从2005 年的70 家增加到2010 年的81 家，其中出境旅行社13 家，一般旅行社52 家，分社16 家，在册各语种导游员2669 人。