第四讲家庭教育核心内容-感恩、礼敬-.docVIP

第四讲：家庭教育的核心内容（感恩、礼敬） 感 恩： 家庭教育，教什么可以长养本善，构筑孩子一生的幸福？ 感恩禅修： 让我们合上双眼，一起来回忆从少年到现在，这一路走过来，所有那些帮助过我们的人，有我们的父母，有我们的长辈，岳父母，有我们的兄弟姐妹，有我们小学、中学、大学的老师，有我们参加工作以后的领导，有我们的授业恩师，有我们的伙伴，有我们的亲密爱人。在我们成长的路上，如果没有他们，我们的今天会怎么样？我们是怎样的从一个惘懂少年而成人历事，我们是怎么从愚昧无知，而开始渐渐有了智慧，我们可以很体面、很尊严地在这个社会生活，那是多少人的心血。他们在看着我们，在期眼着我们，在我们成长的路上，我们可曾回头，想起这些往事，想起教我们写字的老师，帮我们批改作业的老师，送我们读大学的老师，培养我们懂事的老师，想起全心全意在支持我们事业的家人，没有抱怨；想起这一路上，总能向我们伸出温暖双手的、给了我们帮助，给了我们智慧，给了我们关怀，给了我们鼓励，给了我们知识，给了我们技能，给了我们道路和方向，才成就了今天的我们，我们有了幸福的家庭，有了一个稳定的职业，有了自己的幸福和快乐，这一切一切，从哪里得来的呢？那就让我们的心沉浸在感恩的世界里，静静地、静静的去回想这一路上那难忘的一幕，回想这美丽而庄严的生命，回想风雨雪阻同行。我们放下了抱怨、放下了自责，放下了挑剔，也放下了冷漠，放下了种种的不如意、不开心，虽然他们为我们没有做到尽善尽美，他们是爱着我们的，可能他们爱我们的方法没有那么柔和、那么细致，可是他们哪一个不在盼着我们成长，盼着我们走向的人生幸福。那些难忘的事回到心间，看到那个美好的世界，在那个世界里，我们挽着手，我们互相鼓励，我们从不嫌弃，我们很知足，为今天所拥有的一切而知足，我们所得到的是他人费尽了心思所给予的，为了让我们的心沉浸在感恩的世界里，静静地、静静地…… 写出十个我们生命中感恩的人写下他们为我们而付出的那些难忘的事 让我们的心，沉浸在感恩的世界里，静静地，静静地…… 思考： 感恩心，给我们的人生，会带来什么？ 关于子女教育： 1、培养孩子的感恩心，可以对治孩子内心的哪些习性？ 2、有感恩心的少年，未来人生会如何，得到哪些利益？ 别忘记了说声谢谢： 不懂感恩的少年，在社会生活中会表现出怎样的特征？ 未来人生会如何？ 感恩心是如何长养出来的？ 知恩——感知、忆念他人对自己的好。 报恩——真实地表达、行动，报答那些帮助过我们的人。 在家中，培养孩子的感恩心有哪些方法？ 感恩得善缘，感恩得智慧，感恩得加持，感恩得福报。 感恩和家庭，感恩和亲朋，感恩和仇怨，感恩和同行。 感恩息分别，感恩化嗔恨，感恩生惭愧，感恩生欢喜。 生活在感恩的世界： 感激伤害你的人，因为它磨练了你的心志。 感激欺骗你的人，因为它增进了你的见识。感激鞭打你的人，因为它消除了你的业障。感激遗弃你的人，因为它教导了你应自立。感激绊倒你的人，因为它强化了你的能力。感激斥责的人，因为它助长了你的定慧。因为它们使你得到真正的幸福和快乐， 所以要感激所有使你坚定成就的人。 感恩法则： 凡是你感恩的，你即将得到更多； 凡是你觉得理所当然，它即将离你而去 诚 敬： 鲤趋而过庭。曰：“学礼乎？”对曰：“未也。”“不学礼，无以立。”鲤退而学礼。 ——《论语·季氏》 弘一大师向印光大师请教，印祖开示： 入道多门，唯人志趣，了无一定之法，其一定者，曰诚曰恭敬。……不致力于此，譬如木无根而欲茂，鸟无翼而欲飞。其可得乎。 敬，德之聚也，能敬必有德。 ——《左传》 星云大师： 台湾佛光山高僧，临济正宗第四十八代传人。佛光山开山宗长，佛光山寺第一、二、三任住持。2010年1月13日获得“中华文化人物”终身荣誉奖。 大师有来自世界各地之出家弟子千余人，全球信众则有数百万之众。1991年成立国际佛光会，被推为世界总会会长。在五大洲成立170余个国家地区协会，全球华人最大的社团。 过去大陆的丛林教育非常传统，在聆听长老开示时，必须双手合十，如果讲话开示好几个钟点，等到放掌时，手已僵硬不堪。训练最严格的时期要算是在受戒的时候，我们常常在凹凸不平的石子地上一跪就是五、六个小时，起身时，地上的小石子都深深地嵌进肉里，两脚酸麻就更不在话下了。纠察师手拿杨枝，如影随形地跟在我们后面，一个动作不合标准，便是一顿鞭笞。试问今天的学子是否也能忍受这种严格的教育？而在平常，打骂棒喝也时常发生，可是从来没听过有人埋怨叫苦。记得有一回，我向家师禀告学院一位教授推荐我去读“国立教育学院”，家师听罢，骂我：“混蛋！怎可到社会念书？”还给了我两个耳光。事后我丝毫不感到生气，想想自己也的确混蛋，怎么会想到社会上去念书。反观时下许多青年贡高我慢，动辄反抗，真是令人担心，他们如何在大时代中迎接各种挑战呢？ 赵诚的故事： 思考