第15周与第16周的的教案申萍-.doc

第15周教案 识字（二）1、比一比（1课时） 学科 语 文 册次 第一册 学案编号 课题课时 1、比一比（1课时） 上课时间 2013.12 主备人 申萍 教学 目标 习惯目标 我的坐姿、站姿、写姿最标准 能力目标 我的声音最洪亮 知识目标 1、认识12个生字，会写“羊、牛、小、少”4个字。认识1个笔画“ ” 和1个偏旁“少”。 2、能正确使用一些量词。 教学 重点 认记生字，能正确使用一些量词 教学 准备 课件 教学环节 十能训练 国学吟诵 自学前测 自学方法 个人学 自学内容 背诵量词歌 前测设计 指名读 辅导对象 1、2号 合作展示 学习任务 1、认识12个生字，会写“羊、牛、小、少”4个字。认识1个笔画“ ” 和1个偏旁“少”。 2、能正确使用一些量词。 学习流程 （一）、看图识词 1、看图提问：这是什么地方？里面有哪些动物、植物？ 2、词卡与实物对应。 （1）学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁。 （2）当小老师带领大家读准音节、词语。 3、认读带拼音的词语。 4、出示不带拼音的词卡让学生认读。 （二）、学习韵文 1、自己读韵文。 2、小组合作学习： （1）交流朗读成果。 （2）交流读韵文后的发现。 3、比一比，认识量词。 图上的杏子和桃子有多少？ 杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做？桃子呢？ 图上其他动物或植物到底有多少？哪个小朋友能准确介绍一下？ 4、提出疑问，开展互相解疑的活动。 相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。 （三）、巩固记忆生字 1、学生选择，用适合自己的方法记忆生字。 2、选择生字进行组词、说句的练习。 （四）、指导书写 1、出示“牛、羊”，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。学生试写。 2、出示“小”，让学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画—竖钩。 教师范写“小”，学生仿写一个。 展示对象 各小组代表 后测小结 必记内容 量词的记忆 后测内容 完成《黄冈小状元》 教学反思 通过这节课的教学，我体会到低年级的识字、韵文教学也是首先研究教材，把握重难点。然后围绕识字的重点确定教法、学法。在“比中学，学中比”，体现了本课的特点，又符合低年级儿童的特点。 自我评价 识字（二）1、比一比（2课时） 学科 语 文 册次 第一册 学案编号 课题课时 1、比一比（2课时） 上课时间 2013.12 主备人 申萍 教学 目标 习惯目标 我的坐姿、站姿、写姿最标准 能力目标 我的声音最洪亮 知识目标 1、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 2、正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。 教学 重点 能正确使用一些量词 教学 准备 课件 教学环节 十能训练 国学吟诵 自学前测 自学方法 个人学 自学内容 读课文，圈出生字 前测设计 辅导对象 1、2号 合作展示 学习任务 1、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 2、正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。 学习流程 （一）、复习导入 看图说动物、植物的数量、名称。 （二）、扩展延伸 1、根据学生的回答，相机引导准确使用“颗、群、堆”三个量词。 学生说一说平时生活中怎样使用这三个量词，区分“群、堆”。 2、老师出示一些物品，学生说一说。 一朵花 一本书 一件衣服 一双鞋 一把扇子 一辆汽车 一块西瓜 一个杯子 一双手 一台电视机 一幅画 一座房子 …… 3、学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。 4、创编儿歌。 图上画着一堆苹果和一个桃子，学生看图模仿课文编一句。（一边多，一边少，一堆苹果，一个桃） 让学生把创编的句子连起来说一说。 5、做游戏—找朋友。 将量词卡片和物品名称卡发给学生，开始唱找朋友的的歌，歌曲结束后，和自己找的朋友站到一起，一起读出共同的名字。 （三）、比一比谁说得多 回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比看谁说得又多又准。 展示对象 各小组代表 后测小结 必记内容 量词 后测内容 完成《黄冈小状元》1、写出反义词。 大—（ ） 多—（ ） 2、写出量词。 一（ ）鸭子 一（ ）黄牛 一（ ）枣 一（ ）杏 教学反思 在课堂教学中，完成教材的教学任务后，我又让学生找一找教室里有哪些量词。“一块黑板，一台录音机，一台饮水机，一台电脑，一