小班古诗的的教案2.docVIP

1、静夜思（阅读） 活动名称：《静夜思》 活动目标 1、能理解图片的内容，学会古诗：静夜诗。 体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 活动准备《静夜思》图片活动过程出示图片 小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？ 师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的 亲人。朗诵古诗 师：老师这有一首古诗，看看他想家乡的时候是什么样做的？ 静夜思 床前明月光，疑是地上霜， 举头望明月，低头思故乡。 2、理解字词。 疑：怀疑，误认为的意思。举头：抬起头，举是抬的意思。思：思念，想念讲解古诗含义。 　　床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。 疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。 举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！ 为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。 师：给古诗编上动作我们加上动作来念古诗。利用多种形式反复练习诵读。 “我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。教师讲评，为幼儿颁发奖品。 2、静夜思（认字） 活动名称：《静夜思》 活动目标 1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。 3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 活动准备课件活动过程 导入 师：上节课我们学了古诗《静夜思》，你们能够背下来吗？ 幼：能 展开 教师朗诵古诗 静夜思 床前明月光，疑是地上霜， 举头望明月，低头思故乡。 师：这首诗的第一句是什么？第一个字又是什么？ 幼：床前明月光 ，“床” 师：对，第一个字是床，小朋友看这个字宝宝就是床、（出示字卡） 幼：跟读“床”2-3遍 师：第二句是什么？最后一个字是什么？ 幼：疑是地上霜，“霜” 师：你们真棒，这个字宝宝是霜（出示字卡） 幼：跟读“霜”2-3遍 师：第三句是什么呢？ 幼：举头望明月。 师：这句诗里有一个字宝宝，你们看字宝宝来了，它是望（出示字卡） 幼：跟读“望”2-3遍 师：还有一句诗，你们告诉我好吗？ 幼：低头思故乡 师：哦，最后一个字宝宝也来了，它是故（出示字卡） 幼：跟读：“故”2-3遍 2、游戏巩固字卡： 师：老师这有两张图片，我们一起来看一下。（出示第一张图片）这是什么？ 幼：“床” 师：好，这张图片呢？ 幼：自由回答 师：有的小朋友回答对了。它是“霜” 幼：幼儿跟读“霜” 师：你们看老师在干什么？（做向外看的动作） 幼：“望” 师：古诗里说望什么？ 幼：举头望明月 师：低头思什么？ 幼：思“故乡” 三、结束 ：《绝句》 目标： 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、 教学过程： 一导入 展开 黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。 白鹭是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞 上天空的时候，经常是排成一行两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成 飞上晴朗的蓝色的天空“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年几千年都化 不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势 当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要 驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”； 门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 师幼一起朗诵《绝句》。两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天, 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 结束  幼：黄鹂、白鹭 师：节假日的时候小朋友可以和爸爸、妈妈一起到动物园去看一下这两种飞禽好吗？ 幼：好 4、绝句（认字） 教学名称：《绝句》 目标： 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 采用字图搭配的方法理解动词