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【古诗词阅读】 7．阅读苏轼的《水调歌头》，按要求回答问题。（3分） 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，　此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）词的上片问天，下片问月，归根结底是问 ▲ 。（1分） （2）“起舞弄清影”的“弄”字用得好，请说说好在哪里。（2分） 答： ▲ 7．（1）人生、人。（能写出命运、前途、悲欢离合等与主旨有关的内容也可）（1分） （2）“弄”即舞弄、摆弄（1分），一个“弄”字极富有动感，表现出舞姿的不断变化，使人联想到舞姿的美妙。（1分） 七上：《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙 秋思》 （一）阅读下面古诗，按要求回答问题。(3分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1、诗的尾联借“鸿雁传书”来表达诗人什么样的思想感情。（1分） 2、“海日生残夜”中的“生”能否改成“升”字，请说说你的看法。（2分） 1．思念家乡的感情。（1分） 2、不能。“生”运用拟人手法，将大自然拟人化，写出海上日出时的瞬息变化，将本来没有关系的“海日”与“残夜”联系起来，显得生动有趣，富有动感。而“升”显得平淡，直白。（2分） 3、这首诗表达了诗人 ▲ 的感情以及流年易逝的感叹。（1分） 4、有位同学在默写时误将“海日生残夜”写成“海日升残夜”，请你告诉他，“生”与“升”相比，其表达效果好在哪里。（2分） ▲ 3、思念故乡（意思对即可）（1分） 4、生”字赋予以人的情海日生于残夜，将驱尽黑暗给人以乐观的鼓舞力量。▲ ）（2分） A．题目中“次”为“停宿”之意，这里指船停泊于北固山下，交代了本诗的写作背景。 B．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了作者的漂泊羁旅，为后文写乡愁埋下伏笔。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过描写景物和节令的变化，蕴含着一种自然的理趣，乐观积极，令人鼓舞。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 7、颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”句写舟中所见景物上句“阔”字，写出了江面的浩渺，下句“悬”字，写出了船帆的安详，非常富于表现力。“阔”“悬”字 (3分)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）全诗以“行”为线索，从“??”起，到“??”终。以“????” 为着眼点写出了自然界的美景。两句中的“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。(2分)展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分) 7．孤山寺；白沙堤；春；最爱。(2分，每空0．5分)莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。(2分，意近即可)阅读白居易钱塘湖春行，回答题（分）（1）诗歌的颔联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。（分）游子思念家乡的，痛到了“肠断”！《天净沙?秋思》（马致远）?? 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。具体而生动地表现了一个长期流落异乡游子的小桥流水人家枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家古道西风瘦马夕阳“小桥流水人家”表面看似在行进中换了一个场景，实是对人生美好时光的怀念。一小桥一流水一人家三样景物写出了家庭的温暖和对家庭的思念。此句正对前后句中的人生之苍悲，表达出作者对美好生活的追求，却终此一生而不可得天净沙·秋思天净沙·秋思⑴这首小令虽