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第十章 第五节 机械效率 【学习目标】 1、知道什么是有用功、额外功、总功。 2、理解机械效率的概念。 【学习重点】会求有用功、额外功、总功、机械效率 【学习难点】提高机械率的方法 【学法指导】 让学生通过活动探究认识概念，教师讲解体会概念，通过对实验数据的对比，讨论来理解概念。 【知识链接】 功等于_________跟___________的乘积,它的计算公式是___________. 在国际单位制中,功的单位是_____. 2.已知每层楼高3m，体重为600N的小王从一楼走到二楼，做功为__________J. 【自研自探】 （A级）探究点一：三功问题 阅读课本202页后体会下列问题： 利用如图所示滑轮组将重100N的物体匀速提起，所用拉力为60N，则： (1).承担物重的绳子段数为_____ (2).若物体被提升了1m，绳子末端移动的距离为_____m，拉力所做的功为_____J (3).若不用滑轮组直接把物体提高1m，对物体所做的功为_____J (4).想一想，为什么用滑轮组需要做更多的功？ 1、有用功（W有）（W）W总W总 W有 W额 练习：当你用水桶从井中把水打上来，对 做的功是有用功， 对 做的功是额外功；如果桶掉进井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带一些水这时对 做的功是有用功，对 做的功是额外功。【合作探究】 （A级）探究点二：机械效率 1、定义：____________________________________ η: 2、计算公式为： 。 W有W总说明：（1）（）1 。 （）机械效率性能好坏，机械效率越高，机械性能越好（） 1 2 3 钩码重G（N） 4 4 6 钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离S（m） 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% 甲 乙 （1）通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验。 （2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数） （3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，动滑轮越重，滑轮组的机械效率___________。 （4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，________________________，可以提高滑轮组的机械效率。 小结：提高机械效率的方法 （）（） 【展示提升】 （B级）例1：用一个动滑轮，将150N的物体匀速提升1m高，拉力F为100N，此动滑轮的机械效率是多少？ 【分析】：此题中，拉力做的功是总功，重150N的物体被匀速提升1m所做的功是有用功，关键是动力F把绳子末端拉起的距离是物体被提起高度的2倍。 已知：G=_______，h=_______，F=_______，s=_______=_______ 求：η 解：W有W总η=————×100℅=————×100℅= __________ 答：动滑轮的机械效率约是____________。 【变式练习】 （B级）如图1所示，一名建筑工人用滑轮组把2000N的货物匀速提升2m,所用拉力为800N，则：（1）这名建筑工人做的有用功是多少？ （2）这名建筑工人做的总功是多少？（3）此滑轮组的机械效率是多少？ 　 【日日清】 A1、判断正误： （1）做功越多的机械，机械效率越高（ ） （2）功率越大的机械，机械效率越高（ ） （3）机械效率越高的机械，做功越快（ ） （4）有用功越多的机械，机械效率越高（ ） （5）做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（ ） （6）有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高．（ ） A2、下列方法中，能提高滑轮组机械效率的方法是（ ） A、改变绳子的缠绕方法 B、增加重物被提升的高度 C、增加动滑轮 D、增大