人教版六年级语文四单元的导的学案.docVIP

课题 13 只有一个地球 一、导入揭题 （一）学习目标： 1、识记、理解课文中的重要字词。体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 2、懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 （二）核心解读： 说明文是一种对事物进行客观说明的文体。写作时常用的说明方法主要有下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、作诠释、列图表、分类别、引资料。运用了这些说明方法,既能使知识变得通俗浅显、形象化、条理性强，又能激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解和记忆。组织语言交流：先引用文中一句话；再回答其使用了哪些说明方法；最后分析出其在说明事物上有什么作用。 二、预习案 （一）结合“十注”，自读生疑 环节要求：结合“十注”静思默想，并完成下列“初读案”。 1、结合“十注”静思默想，做好读书笔记，多读多记，并完成下列“初读案”。 （1）端起书，自由地读课文，标自然段。 这篇课文是写 的，全文共 个自然段，感觉作者是分 层意思写的。 拿起笔，独立地初读课文，在课文中勾画出生字并读生字。 再读课文，勾画不认识的字，读完书后向同学请教。 （4）再独立地读课文，整理收集的词语，勾画出自己不理解的。 （5）依据下列提示，说说打动自己内心的句子或段落，至少2 - 3处 第 自然段中，“ ”——“ ”，是因为 。 （6）小组合作学习生字词，然后由组长选择比较难写的生字词听写在下面田字格。 （7）再读课文，整体感知课文，想一想这篇课文写的是 2、学后自测（请合上课本，先进行口头测试） （1）看拼音,写词语。 jīnɡ yínɡ méi kuànɡ kū jié ēn cì gònɡ xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wēi xié hé ǎi kě qīn suí yì huǐ huài làn yònɡ ( ) ( ) ( ) ( ) （2）比一比组词，或回忆课文补充下列短语。 莹( ) 资( ) 赐( ) 滥( ) 胁( ) 睹( ) 慨( ) 荧( ) 姿( ) 惕( ) 监( ) 协( ) 赌( ) 概( ) （ ）的球体 （ ）的摇篮 （ ）的宇宙 （ )的母亲 （ ）地提供 （ ）地开采 （ ）威胁 （ ）地保护 （3）将下面的词语按要求分类。 破坏 枯竭 遥望 贡献 保护 索取 和蔼 断绝 近观 毁坏 贡献 亲切 近义词：____________________________________________________________________ 反义词：____________________________________________________________________ 3、整理我的“学习成果”（可以补充基础知识练习，也可以写学习感悟，还可以提出学习问题）。 三、探究案 （一）小组合作，探读释疑 环节要求：结合学路 合作探究 在小组代表汇报“学习成果”中，或在老师检测学习效果中，提炼出全班的“探究问题”进行探究：【参考话题：地球（ ） (提示：先听要求，填写双音节词，或四字词，或短语，然后开始探究)】 （二）交流展示，释疑导读 环节要求：小组交流 陈述己见 组间论辩 在小组交流展示中：[难点问题：结合生活现象，举例说说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的理解] （四）紧扣目标，发展扩读 环节要求：对应目标 方法迁移