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1他是一个作家，但是也关注教育。 2在《我们现在怎样做父亲》强调师生之间应该建立“平等关系”，要求老师对学生应该“和蔼若朋友”。 3他提倡“狮虎教育”，反对“小兔式”的教育 4他曾发出“救救孩子”的最强音。 主张广泛学习经史、百家等，还有熟习各种杂艺 认为对所有孩子一视同仁、均爱勿偏 提倡体罚 是我国最早最完整的家庭教育著作的作者 著作是《颜氏家训》 他用木头作了一个警枕 ，早早地起床读书 在著作《温公家范》中提出“教子以义方，遗子以德礼” 主张“女子在家，不可以不读孝经、论语…” 写出《资治通鉴》 一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作 。 创造了卓有成效的教育、教学方法； 提出了一系列有深远影响的教育思想 树立了良好的师德典范 中国历史上创办私学的先行者，第一位职业教师 ，以诗礼传家而名垂千古 有“万世师表”的美称 他也是儒家重要的代表。 “性恶论”的提出者 名言：青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。 他把教师提高到与天、地、君、亲同等的地位。 他的成材与母亲的教育是分不开的 他认为教育对人的发展作用：“求放心”。 学校教育的目的是“明人伦” 主张“性本善” 他和母亲因为“孟母三迁”的故事名闻天下 她是妇女界的杰出领袖 曾担任国家副主席 主张“家庭、学校、社会三结合的教育” 中国北京有她名字命名的幼儿园 她是孙中山的革命伴侣 他生前和死后的遭遇完全不同 主张办学要“有教无类”，扩大教育对象 他“学之不厌，诲人不倦”值得我们今天所有教师学习 将学习与做官联系起来 他教育实践开创了大规模私学教育的先河   民国首任教育总长 提出五育并举教育方针 “美育”一词就是他民国元年从德文中翻译过来的 主张思想自由，兼容并包 他还是北大著名的校长 主张“以美育代宗教” 留学美国，幻想教育救国 他的名言：“教死书，死教书，教书死；读死书，死读书，读书死。”“教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活。” 提出生活教育学说 提出“六大解放”，要解放孩子的眼睛、嘴巴、耳朵、双手、时间等 批判幼稚园害了三种病“富贵病、花钱病、外国病” 他说教育目的是培养孩子“做人，做中国人，做世界人” 他说课程是生长在儿童的手掌上 提出“活教育”的课程论 他连续花了808天的工夫，以第一个孩子为对象，开始儿童心理研究工作 是中国现代儿童心理研究的首倡者 提出聘请“三公、三少”为专任教师 古代胎教学说的奠基人之一 主张“早喻教” 主张“重儒术” 西汉著名政论家、文学家 他设计从胎教到大学的公养公育理想教育制度 提出教育宗旨：“养儿体，乐儿魂，开儿知识” 重视胎教 著作是《大同书》 维新变法的领导者之一 他对著名的教育家陶行知影响很大 他主张教育内容要全面 他发明的课程表，注意动静结合 他的顺导儿童性情、激发儿童兴趣的做法与传统教育根本对立 他自然教育法比西方早1000多年 倡导“改造中华民族为目标”的幼稚教育。 在幼稚师范的见习与实习上，主张骑马者应从马背上学习五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。 他主张“生活即教育”“行为即课程” 让我们沿着圣贤的足迹 继续前进！ * * 猜教育家 请在我的描述中说出他（她）是哪个教育家？