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2017 年春必威体育精装版改版审定中学七年级语文下 册第二三四单元教案 5 黄河颂 教学目标 【知识与技能】 1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。 2.指导学生把握诗文基调，培养学生鉴赏诗歌的能力。（重点） 【过程与方法】 通过各种方式的朗读，感知诗歌的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和 强烈的爱国热情。（重难点） 【情感、态度价值观】 激发学生的民族自豪感，为中华之强盛而努力学习的自信心。（重点） 导语设计 设计1：（背景导入） 播放背景音乐《保卫黄河》。同学们，黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜 色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族。古往今来，众多的英雄豪杰，无 数的文人墨客，来到黄河之边，站在高山之巅，歌唱着黄河，赞叹着黄河。当狼 烟四起，抗战爆发之时，诗人向着黄河母亲，唱出豪迈的颂歌。今天就让我们一 起走进《黄河颂》，读一读，品一品，感受黄河的无穷魅力，学习黄河的不朽精 神。 设计2：（知识导入） 同学们，请你打开记忆的闸门，打开智慧的背囊，有哪些信誉好的足球投注网站一下，你知道哪些关于黄 河的诗句、俗语等。（生答，师小结古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在祖 国大地之上，滋养着一代又一代中华儿女。她是中华民族的发源地，孕育了五千 年灿烂的古国文化，她同时也见证了中华民族的荣辱兴衰。黄河用她坚强的风骨、 博大的胸怀、奋进的精神，造就了中华民族的性格，今天就让我们一起来学习光 未然的《黄河颂》 。 设计3：（对比导入） 对比播放展现黄河汹涌澎湃，祖国美好江山及日寇侵略祖国，人民惨遭涂炭的画 面或影片而引入本文学习。 设计4：（激发兴趣） 播放《黄河大合唱》音乐片断。通过音乐来激发学生学习这首诗歌兴趣导入文本 的学习。 学习过程 目标导学一 ：首次朗读，初步感知 [学法指导] 1.自己放声朗读，读后正音。 朗读提示：①诗 2.聆听名家朗读《黄河颂》，思考我们要学习黄河的什么精神？ 歌分为朗诵词 学生明确：伟大坚强 和歌词两大部 3.诗人光未然又是在什么情景下创作的这首诗？ 分，朗读时应该 学生简介背景：光未然写这首诗歌，正值抗日战争全面爆发之后， 注意停顿，以示 日本侵略者的铁蹄，践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动 区别。 的高潮，许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术形象 ②“我站在高山 来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1939 年，诗人到延 之巅，望黄河滚 安后，配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章，此为 滚，奔向东南” 其二。诗中雄奇的想象与现实的图景结合在一起，组成了一幅幅 一句总领下文， 壮阔的历史画卷。 因此停顿要稍 目标导学二：再次朗读，研读交流 长。后面的四个 1.四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。 分句注意重点 2.请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体 词语“掀”“奔” 学生讨论如何读得更好，更能读出感情。发言者也可通过自己朗 “劈”的重读， 读来表达意见。 且四句不妨越 3.全班齐读诗歌。 读越激昂，以表 目标导学三：赏析文本，读后研讨 现的黄河的气 1.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序 势。 曲，它的主要内容和作用是什么？ ③三个“啊”要 了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。