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孩子是管出来的 责任者:（德）卡尔·威特著；独狼译 出版社:中国轻工业出版社 出版日期:2005-01 ISBN:7-5019-4659-0 页数:214页 主题关键词:教育家庭教育-儿童教育 内容简介 “可怜天下父母心”，人们都是在没有多少儿童教育经验的情况下，仓促地承担起教育孩子的重担，其困惑和焦虑的程度可想而知。大家都希望能找到一本简单明确、操作性很强的好书，来帮助自己避免因无知而耽误可爱的孩子成长的遗憾。本书通过讲述一个人成长的故事，道出了一种新的教育理念：孩子是管出来的。本书的作者正是一位天才孩子的家长，他的教育方法已经被证明是行之有效的。以严谨而著称的德国人在教育孩子方面十分重视管教，他们认为通过科学地管教，能使一个普通的孩子变成天才，管教的内容包括：在智力发展的最佳时期培养孩子的能力、在培养孩子的善行上下工夫、养成孩子良好的习惯、防止孩子“自满”、培养孩子良好的心理素质等。书中的管教范例具有极强的操作性，年轻的父母们一定能从中获得教育的秘笈，使自己的孩子发生惊人的、意想不到的变化。 章节信息 Title目录 译者告白 第一章生下来时都一样,仅仅由于环境不同 如果所有孩子都享有同等的教育，那么他们禀赋的多少就是决定其命运的重要因素。可是今天的孩子各自所受的教育很不完整，所以他们发挥的禀赋不及其本身禀赋的一半。 孩子的天生禀赋与后天教育 父母的极度催逼导致孩子失败 人如瓷器,儿时就是制造瓷器的黏土 儿童潜能的递减法则 有孩子就有了教育 第二章在智力发展的最佳时期培养孩子的能力 潜能的递减法则告诉人们，孩子在成长过程中，存在智力发展的最佳时期。这个时期非常关键，它对人一生的发展具有决定作用，因此不容错过。 给孩子爱吃的食物 让孩子心情愉快 训练孩子的五官 什么时候向孩子灌输词汇 一切都是为了孩子的潜能 第三章教子有方 我们人类的理想，决不应当学习亚当和夏娃，在自己裸露着身体的情况下仍对天堂生活感到满足。为此，我决不能让孩子成为精神上的盲目乐观主义者。 游戏中开展教育 如何教孩子学外语 孩子的模仿是教育的机会 培养孩子多方面的兴趣 引发孩子提问题的兴趣 杜绝填鸭式的教育 与孩子平等相待 罗森布鲁姆教授的数学教育法 教育孩子要深信“百闻不如一见” 玩出孩子的各种能力 第四章让孩子全面发展 我很少将孩子抱在怀里，而是让他随便地爬。父母不应该是他的保护神，而应该是孩子最早的教师。他应该清楚地认识到，他不能永远依靠父母，而要靠自己。 不要强求神童 培养孩子的同情心 性格就是能力 不要期望孩子成为所谓的学者 第五章不要小看孩子 让孩子敢于犯错误，敢于失败，是父母的义务与职责。孩子和成人一样有能力去犯错误，也同样有能力去纠正和改正错误。 让孩子成为美好的使者与追求者 孩子也懂得道理 这样尊重自己的孩子 等他长大后就不会听你那一套了 行就是行，不行就是不行 自己解决自己的事 第六章如何教育才不损害孩子 孩子年幼无知，犯错误是经常的事，父母应该对他们严格地管教。但不能因为孩子不懂事就不尊重他们。 我对孩子的严格完全取决于道理 不抑制孩子理性的判断力 对孩子的批评要正确 尊重孩子的自尊心 第七章正确引导孩子的玩与择友 很多人会认为：孩子如果没有玩伴，小孩就会变得自负或者任性。这种观点是极端片面的。在我看来，情况有时却完全相反。 游戏只是游戏 孩子和玩伴之间的矛盾 童趣不一定来自玩伴 与坏孩子玩的害处 孩子与别的孩子有限接触 我认为孩子在玩具中学不到什么知识 游戏中可以体验人生 我和孩子的各种游戏 第八章不忘夸奖孩子的优点 让孩子以自己的行为得到奖励，他就会继续表现他的良好行为。因为已经形成习惯，所以孩子知道怎样做才能博得别人的赞同，并为此而感到满足和高兴。 信心的源泉 孩子的天赋是多方面的 夸奖有方 第九章在培养孩子的善行上下功夫 只重视他的身体，孩子将会四肢发达头脑简单；只重视智力，孩子就会弱不禁风。然而，只重视品德教育，孩子会成为病夫、懦夫。这种人对社会、对人类都是无用的，因此，孩子的教育必须三方面并举。 为孩子做“行为录” 用钱来奖励孩子并不是不可取的 让孩子知道劳动果实来之不易 我教孩子怎样用钱 第十章我如何培养孩子的各种良好习惯 有的孩子天生很聪明，在他们很小的时候就聪明伶俐，灵气逼人，因此，他们容易对什么都感兴趣，对什么都想学。有求知欲和兴趣广泛肯定是一件好事，但这要看父母怎样去教导他们。如果没有正确的指导，他们很有可能什么都要学，但什么都学不好，最终还是一事无成。 坚持不懈的习惯 第十一章如何防止孩子产生“自满” 我曾告诉孩子：知识能博得人们的崇敬，善行能得到上帝的赞誉。世上没有学问的人是很多的，由于他们自己没有知识，所以一见到有知识的人就格外崇敬。然而，人们的赞赏却是反复无常的，既容易得到也容易失去，所以不要把人们的赞扬放