好关系胜过许多教育.docVIP

　 　好的关系胜过许多教育 孩子在遇到重大麻烦甚至危险的时候，能否如实告知父母或教师，是父母或教师称职与否的底线标准。 　　一切科学的研究都是对关系的研究。关系是各种认知活动的关键。对于家庭教育的研究，不可能不对亲子关系进行研究，因为这是家庭教育中最本质的关系，也是最重要的内容。 　　大家如果回首童年或许会感慨地发现，那些让您刻骨铭心受益终身的教育，大都是您最喜欢最爱戴的人给予的，而这些美好的记忆与您所厌恶的人可能毫不相关。父母们几乎都能感受到这样一个现象：孩子如果喜欢他的老师，就可以喜欢这位老师的课以及他要求的一切；孩子如果讨厌他的老师，则可能讨厌这位老师的课以及他讲的一切。孩子对于父母或其他人的关系也基本上如此。 　　大家面对现实也许会感到，当您与孩子的关系发生了问题，您的教育也会随之陷入困境。 所以，如果有人请我用一句话说出什么是好的家庭教育，我会说：好的亲子关系就是好的家庭教育。 　　时常听到一些父亲洋洋得意地说：“我的孩子怕我，只要我一瞪眼，他就吓得大气儿不敢喘。”也有些母亲帮着丈夫树立威严，吓唬孩子说：“看你爸爸回来怎么收拾你，你就等着吧！”这些做法的原因，也许可以追溯到中国古代“严父慈母”的传统观念，如宋代王应麟编的《三字经》中说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。” 　　然而，多年从事儿童教育研究的经历，使我越来越怀疑“严父”的好处。小敏的不幸经历让我不能不拿起笔来一吐为快。 　　2005年3月10日《北京广播电视报》特别视点专栏，以《16岁女“老大”的荧屏忏悔》为题，详细介绍了小敏从校园暴力的受害者到害人者的过程。 　　小敏是北京女孩。刚上初一时，她开始被班上的同学劫钱，而且是被一个女孩劫。当时的小敏花钱大手大脚，喜欢与人攀比，对朋友也挺大方，自然成为别人劫钱的目标。谁知，劫钱者胃口很大，几乎天天勒索，从5元甚至到100元！ 　　小敏害怕了，付不起了，编瞎话跟父母要钱不灵了，向同学借也借不到了。当一个凶恶女孩逼小敏交钱而不得时，便开始折磨侮辱小敏，如灌她喝水却不让她上厕所，逼她交男朋友，命令她抱着一块大石头，亲石头，对石头说100遍“我爱你”…… 　　这种痛不欲生的日子，小敏忍受了一年之久。上初二时，她再也受不了了，便通过同学，找到了一个26岁的社会男青年为“靠山”。男青年马上来到学校，揍了那个凶恶女孩一顿，从此无人敢欺负小敏。但是，小敏也迈出了危险的一步，不仅与那个男青年混在一起，而且在学校里变成一个不可一世的小“魔王”。 　　从2002年年初开始，14岁的小敏踏上了犯罪之旅。她经常打车到校上课，到校后让小同学为她付车费。放学后，她让同学用自行车送她回家。她上学时背一个书包，手里还提一个包，到校后交给同学，同学们便往包里装上漫画书和零花钱，以此“孝敬她”。 　　从2002年9月起，小敏因为多次抢劫同学的手机，先后被警方抓获，并判过有期徒刑一年，缓刑一年。本来，这是一个悔过自新的机会，法盲小敏却侥幸地认为，反正自己是未成年人，法律拿自己没辙。第三次走上法庭时，小敏见到同案，竟嚣张地说：“这回出的事是谁把咱们‘点’了？出去以后咱们俩先去找人把他给打了！” 　　可是，小敏却不知道，在《未成年人保护法》中有明确规定：屡教不改的，屡次重新犯罪的，同样要被判实刑。结果，2004年8月，小敏以抢劫罪等数罪并罚，被判处有期徒刑两年半，并去北京未成年犯管教所服刑。至此，她才后悔莫及。 　　当面对记者的时候，早已清醒过来的小敏说，我最后悔的是受到欺负时没有告诉父母，也没有报案。如果当初把自己的痛苦经历告诉父母亲，寻求他们的帮助，事情就会跟现在有截然不同的结果。 　　问到小敏当时没有选择告诉父母的原因，她回答说，怕挨父亲的打，因为她把父母辛辛苦苦挣的钱轻易给了别人，父母能不打她吗？父亲的打给小敏留下的印象太深了。所以，她和许多犯罪的未成年人一样，选择了逃避父母，也逃避教师。这样做还有另一层原因，他们不愿意被认为自己无能。 　　经过痛苦反思的小敏还忠告同龄人：当遇到其他人侵犯你权利的时候，你一定要采取正当的方式去制止他们，最好的方式就是告诉父母和报案，不要与社会上那些不良青年交友！ 　　读到这里，父母们和教师们有何感想呢？ 　　在我看来，孩子在遇到重大麻烦甚至危险的时候，能否如实告知父母或教师，是父母或教师称职与否的底线标准。 　　对于未成年人来说，父母与教师是他们生活中最重要的指导者，也是力量最为强大的人。尽管由于群体社会化的趋向，孩子可能会非常看重同龄人的理解与帮助，而对父母与教师充满了怀疑与担心，但实际上最能保护孩子的人莫过于父母与教师。能否让孩子始终确信这一点是至关重要的。自然，这主要不是用语言做到的，是用行动用事实让孩子坚信不疑。 　　人的显著特征之一是群体性。任何一个未成年人的成长，都离不开