亲子活动技巧与指导.ppt

亲子游戏的指导 余杭区临平街道中心幼儿园 董晓芸 2010-9 一、什么是游戏 游戏是儿童学习成长的重要工具； 透过游戏儿童能运用自己的感观（味觉、 嗅觉、视觉、听觉及触觉）去认识周围事物； 测试其它人的反应； 发展及认识自己的能力。 二、游戏的原则 游戏是愉快和乐趣的 游戏是自发性的 游戏是千变万化的 游戏的目的就是游戏 三、什么是亲子游戏 「一起游戏的家庭是亲密的家庭」 亲子一起游戏，可以使亲子距离拉近。他们能一 起享受欢乐，开怀大笑及互相亲近，对增进良好 的人际关系及相互信任有很大的帮助。 幼儿更可放胆去接触新事物、认识新朋友及增进 身体机能。 三、亲子游戏设计 亲子游戏设计原则 游戏的对象是小孩 亲子游戏是以小孩子为中心，游戏为他们而 设，所以会考虑他们的能力及兴趣。父母亦 须投入参加，不应只做旁观者。 活动时： 家长会走神，你要经常看看他（她），让他知道，你在关注，但不要经常关注，否则要依赖。 家长对孩子有要求时，一定要坚持，否则对家长说：如果你想让孩子大方，就要给孩子机会和要求。 给家长辅导：个别的。 三、亲子游戏设计范例 范例：创意亲子游戏 活动一《身上摘星星》 年龄段：8 个月以上（已经能独坐的幼儿） 道　具：8-10 个夹子 玩　法：家长先把夹子夹在衣服上； 　　　　利用语言指令示意幼儿把夹子摘下。 三、亲子游戏设计范例 三、亲子游戏设计范例 三、亲子游戏设计范例 范例二：创意亲子游戏 活动二《叠叠乐》 年龄段：1岁半以上 道　具：30 个夹子 玩　法：家长及幼儿各拿夹子10-15个； 　　　　每人轮流把夹子叠起； 　　　　尽量保持不把夹子倒塌。 三、亲子游戏设计范例 三、亲子游戏设计范例 三、亲子游戏设计范例 这样可以更有创意　 举一反三 　随时随地 废物利用 生活经验　来源予生活 知识面广 善于观察 　阅历 多玩 　生活中学习 就地取材 　学习玩具的功用 所有的东西都是可以玩 亲子游戏的形式 游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧 。 游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。 四、亲子讲故事的好处 语言能力　　创做力　　　刺激好奇心 人际关系　　促进感情　　真情流露 增加沟通　　观察发展 范例：涂鸦亲子游戏 四、亲子游戏教学领域 1. 大动作 2. 精细动作 　3. 语言能力 　4. 生活能力 5. 认知能力 　6. 情绪与社会性 四、亲子活动的特点 亲子活动，是根据教育对象的成长特点和需要。 在专业人员指导下，由孩子和他们的父母或看护者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动。 亲子活动可以是集体的，也可以是分散的个别的活动。 四、亲子活动的特点 亲子活动一般由专业人员主持，面对家长进行现场指导;通过带领孩子和他们的家长或看护人开展有针对性的亲子活动，普及科学的早期教育理念和方法，促进孩子积极主动地发展。 亲子活动具有现场示范性、指导性与实践性，能使家长或看护人得到教育孩子的基本训练。 可以说，亲子园是家长学习科学育儿的重要课堂，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。 四、亲子活动的特点 指导性 1.要有目的、有计划、有组织地面对家长及看护人，开展科学育儿的具体指导活动，家长要即学即用。 2.家长及看护人的教育行为直接影响着孩子的成长和发展，所以亲子活动的指导对象应是这些成人，家长要认真学，并感悟是否适合自己的孩子。 四、亲子活动的特点 互动性 1.在亲子活动中，家长和孩子积极参与活动。 一方面要注意老师和孩子间的互动， 另一方面要注意自己和孩子之间的互动。 2.家长不仅仅是被动的学习者，你们也有许多丰富的经验 和方法。可以和组织者在活动中与人分享自己的教子方法，交流成功的教育经验，你们提出问题。 四、亲子活动的特点 3.在亲子活动过程中，家长在教育孩子方面的问题和经验可以交流，组织者适当将家长们的好方法引入亲子活动的过程中，充分运用这些宝贵的教育资源，亲子活动才能有亲和力。 四、亲子活动的特点 开放性 1.亲子活动不可能解决孩子所有的发展问题，也不可能代替家庭教育的全部，组织者对家长进行必要的示范和讲解，同时也要考虑了活动的指导性要向家庭延伸，每一次活动后对家长提出要求，家长们回到家中应继续完成的任务。 四、亲子活动的特点 3. 组织者在设计亲子活动时，选择的是最有代表性的内容，所以家长都要能做的到，家长提出的要求要具体，有可操作性，也会得到肯定并希望你们举一反三，创造更多更好的经验和方法。 4.亲子活动的方