【理解文中重要词语的含义) 考点知识.pptVIP

氓 三岁为妇，靡室劳矣。——————，——————。 及尔偕老，老使我怨。——————，——————。 夙兴夜寐，靡有朝矣。 淇则有岸，隰则有泮。 理解文中重要词语的含义 近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却；但从报章上看见他禁称“蜜斯”之类，却很起了反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文，回想先前的交情，也往往不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋友自居，不给一个“今天天气……哈哈哈”完事，那就也许会弄到冲突的罢。  * 　　理解文中词语的含义，最不能丢的是“文中”这两个字。如果词语含义的解释，就是词语某一义项的简单复制，这个“文中”就失去了表述的意义。我们知道，词语有基本义、修辞义、隐含义、临时义、附加义等。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其它义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。 其一、罔顾语境 　　语境包括词语所在的句、段、篇。有的考生缺乏整体阅读观，没有养成从“大语境”到“小语境”顺序理解词语含义的习惯，即常常忽略文章主旨、篇章构成、作者态度等，而习惯于从“小语境”，即词语所在句子上理解，造成不必要的失误。 其二、粗解文章 　　现代文学类文章阅读，固然有一定的速度，但不能为赶时间，而将文章读得过于粗略。没有理解文意，遑论对词语含义的揣摩，只好是一知半解。如何阅读快又理解准呢？可在备考中加强较短时间将选文归类的阅读训练。 其三、缺乏整合 　　理解语境中的词义，有一个工作是必做的那就是筛选并整合信息。“筛选”与“整合”是两个不同的概念。“筛选”强调对一个词语诸多意思的辨别、抽取，整合则要求在筛选的基础上作进一步的分析、归纳甚至推断。 156页：《一朵午荷》（2010年湖南卷） 16．纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。(4分) 参考答案：　　明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢” ，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。 16.（4分）本题考查理解文中重要词语的含义的能力。具体作答时，要从全文着眼，筛选有关信息，加以分析综合，要分析关键词从表层到深层的含义。 命题角度分析： 　　标题是文章的眼睛，其中的关键词“午”，则是眼中的瞳仁。“午”在文中的实指义是时间——“下午”“午后”，这是明的。但是还应向深层发掘，文中还有暗寓，指荷的生命状态。联系全文 ，筛选相关词语，如“喧哗”“寥落”“喧嚣”“安静”“第二年再来接唱”“将谢而未谢，却已冷寂无声”等。最后精心提炼，组成答案即可。 答题解析： 167页《云南看云》（2009年湖南卷） 16．“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。”句中“俨然”的含义是　　　　　；就文章结构而言，该句在全文中的作用是　　　　　　　　　。（4分） 参考答案：　　含义是：指“许多人”看“云”后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值的庄重或庄肃的样子。表达了作者对这些人的讥讽。作用是：总括并领起下文。 《忆刘半农君》（2007年湖南卷） 17．从“去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句中，作者为什么 在“古文”前用“弄”字和“烂”字？请从字义与情感两个方面分析（4分） 参考答案：　　（1）“弄”是“写”的意思，还有“玩弄”（游戏）的含义，“烂”是“陈旧”的意思。（2）从前刘半农投身文学革命，提倡写白话文，是一名勇敢的战士“五四”退潮后，思想发生了变化，日益走向保守，写古文是其表现之一，鲁迅用这两个带有强烈感情色彩的词语，是要表现对刘半农的批评。 《在山阴道上》（2006年湖南卷） 16．“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是____________　　　___ ________________________________。(4分) 参考答案：　　①鲁迅的故乡 ②作者向往的精神家园 《饮一口汨罗江》（2010年江西卷） 1．结合文意，概括“汨罗江”的两种主要含义。(每种不超过15个字) 参考答案：①忧国忧民者的精神寄托；②忧国忧民者苦难的象征；③屈原殉国之处。 答题思路：解答这一问题，需要回归文本，理清作者的情感脉络。“愤世嫉俗的味道真苦啊! ”“我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅”“我的饮一口汨罗的朝圣心情，到此也就索然了”此题难度不大，这些表情感的词均能在文中找到。 《给“书虫”当夫人》（2006年北京卷） 19．解释词语并回答问题。（6分） ⑴ 解释下面加点的词语在本文里的特定含义。 　　①连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。 　　②东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。” ⑵ 结合以上两