教案设计——09模具2z王爱伟.docVIP

信息化教学设计案例 设计者 姓名 王爱伟 电子信箱 506835514@ 电话 区县 江苏大丰 学校名称 江苏技术师范学院 日期 2011-9-30 案例摘要 教学题目 What colour? 所属学科 英语 学时安排 3个学时 年级 小学 所选教材 《牛津小学英语1A》第十单元 一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、能听说、认读yellow、red、green这些表示颜色的单词,发音正确。 2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。 3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透，同时培养学生合作精神。 4、运用评价手段，鼓励学生大胆运用所学的英语，激发学生学英语、用英语的兴趣。 2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析） 教学重点 会用句式“What colour ? ”提问并回答“It’s … 教学难点 会用句式“What colour ? ”提问并回答“It’s … 课前准备 颜色卡片，录音机，PPT，瓶子和颜料。 教学过程 A Greetings T: Good morning，boys and girls. S: Good morning. Mr …. B Revision 1. T: What colour? (事先师在墙上贴一些水果和动物的图片) S: It’s yellow/red/green. 2.呈现PPT Traffic lights T: What colour? S: It’s yellow/red/green.(快速跳动指示灯，训练他们的快速反应能力。) C Presentation 1.教授blue (师事先准备好一个塑料瓶，瓶中放红色的水，瓶盖底部放绿色等一些颜料。) T: What colour? Ss: It’s red. T: Magic eyes, magic eyes…. (师摇动瓶子,瓶盖的颜料混合到红色的水中变成blue,充分吸引了学生的注意力，学生非常感兴趣。) T: What colour? Ss:蓝色/It’s blue.(可以引导生说) (practice reading blue) Say “a blue cat/ a blue ruler/…” 出示并操练句型 T: What colour? S: It’s blue.(多问几个学生) 让生跟读句子“What colour?” (多种形式问和答，T-S/S-S/group by group…) Say a rhyme: Colour. colour, what colour? Blue, blue, it’s blue. Colour. colour, what colour? Yellow, yellow, it’s yellow. Colour. colour, what colour? Red，red, it’s red. Colour. colour, what colour? Green, green, it’s green. 2.教授 brown (师在讲台下面换一个瓶盖，里面放有红色等颜料) T: Magic eyes, magic eyes…. (师摇动瓶子,瓶盖的颜料混合到蓝色的水中变成brown) T: What colour? Ss:棕色/It’s brown.(可以引导生说) (practice reading brown) Say “a brown cat/ a brown ruler/…” Show the different colours, say “Colour. colour, what colour? …,… , it’s….” D Practise 1. 播放光盘，让学生跟读B部分,接着播放A部分的Flash,让学生看着语境自己对话操练一下，然后老师播放Flash,开静音，让学生配音。（让学生在语境中操练句型）. 2. Play games (1) Follow me (师手拿单词卡片读，正确的让学生跟读，错误的让学生拍桌举手回答 ：You say “… ”， I say “…”.) (2)播放光盘（Part D） 玩转盘游戏（师先示范，接着让单个学生上来按动电脑，分各种形式问和答，操练句型和单词。） 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容Unit10 What colour? A: What colour? B: It’s … yellow (picture) blue (picture) red (picture)