七下21课《伟大的悲剧》复习课程知识讲稿.ppt

南极图片欣赏;对于人类来说南极是一个童话般的世界;这里有着湛蓝的天、洁白的雪和艳红的太阳;然而，在这能荡涤心灵的纯美景致之下无处不隐藏着致命的危险;南极点附近的平均气温为零下49摄氏度，寒季时可达零下80摄氏度;气候极其恶劣，最大风速每秒可达百米左右， 比每秒33米的12级大风还高出近3倍;　　晴天时光照极强，如果忘记戴墨镜，时常被积雪的反光刺痛眼睛，肿胀、流泪，甚至失明。这种现象叫做“雪盲”。　　而白雾蒙蒙时，天地之间浑然一片，人、车仿佛融入浓稠的牛奶里……; 白雪由软变硬时，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样;这些冰缝深达千米，被称作地狱之门;这个冰洞看着美丽，其实危险至极;一失足成千古恨;　　冰山，虽然美丽壮观，但是对于航行在海上的船只来说，却是可怕的威胁。尤其是在大雾迷漫、能见度很差的天气。 ;夏季气温较“高”时，随时会有雪崩和冰山崩塌; 气候恶劣的南极，吸引了一批批勇敢的探险家。1911年底，两批探险家在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐，他们是：;伟大的悲剧;作者:;茨威格简介;茨威格写作的依据：;拽（zhuài） 毛骨悚（sǒng）然 怏怏（yàng）不乐 毋（wú）宁 吞噬（shì） 羸（léi）弱 告罄（qìng） 癫（diān）狂 凛冽（lǐn ） 步履（lǚ ） 姗姗（ shān ）来迟 忧心忡忡（chōng） 疲惫（pí）（bèi）不堪;2.给下列加点字注音;3.重点词语解释;听读课文 整体感知;4.整体感知;用几句话概括故事情节;合作探究;作者借此表达什么思想感情;本文共写了5个人物，他们的姓名和身份分别是：;复述课文注意：先列出复述提纲;复述时准确表示时间;;阅 读前三自然段第1-3节;朗读：加红色的词语是什么意思？;朗读：注意加红色的词语;朗读：注意加红色的词语; 对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?;朗读：注意加红色的词语; 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?;　　第二段中作者两次引用斯科特的日记，请把它找出来，说说为什么引用。;　　它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?;朗读 注意加红色的词语;阅 读“回来的路程”第4-13节;朗读课文，然后注音，释义：;注音释义：;注音释义：;“回来的路程危险增加了十倍”。请归纳课文内容证明这句话。; 一天，伙伴们可怕地发觉，他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常。 埃文斯为什么精神失常？;　　奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来……　　奥茨要去干什么？他为什么要这样做？请从文中找出根据。;　　但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。　　联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么?作者为什么要这样比喻?;　　3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临……为什么是“骄傲地”地等待？;朗读，注意加红色的词语;阅 读结尾两段第14-16节;在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。写 “国王跪下来悼念这几位英雄”是什么意图？;　　一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。　　这话表达的是什么意思?　　在全文中起什么作用?;归纳 复习;1.说话练习（考查思维的条理性）： 斯科特一行的壮举是伟大的“悲剧”，“悲”在哪几个方面？ ;2.说话练习（考查思维的条理性） 斯科特一行的壮举是“伟大”的悲剧，又“伟大”在哪几个方面？;　　3.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?;4.填空组成成语;5.解释下列词语;6.课外阅读：