《云南的歌会》教学资料培训资料.pptVIP

一、教材分析 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、重点、难点 1、教材的地位和作用 八年级下册第四单元所选的五篇课文介绍了我国部分地区的节目风俗和民间轶事，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷，学习这个单元，能够引导学生关注民俗，学会从生活中发现无穷乐趣，还能增强学生的民族感情。?? 2、教学目标 知识与能力——品读、赏析、学习文中的人物描写、环境描写、场面描写及其精彩的语言。 过程与方法——整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式，体会、学习作者有所侧重的描写方法。 情感与态度——感受作家笔下美好的生活，领略民族风情，培养学生热爱民俗文化的情感。 3、学习重点、难点 （1） 重点：了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。 深入理解云南歌会所蕴含的美。? ? （2） 难点：理解“山路漫歌”一段铺写如诗如画自然环境与写“赶马女孩的歌唱”的关系。  二、说学情 初二学生对写人记事的文章已有了一定的阅读基础，但是对文章内容把握的准确度和对文章主题理解的深度上还有待提高。因此在教学过程中重在引导学生去感受品味云南民歌的美，进而引导学生热爱家乡的民族风俗和我国多彩的民族文化。 三、说教学法 1﹑朗读法; 2、情境设置法; 3、分组讨论法； 4、拓展训练法。 （四）整体感知： 1、文章以富有表现力的文字,描绘了三种形式的歌会,各有什么特点? 2、请用简洁的语言给三种形式的歌会拟一个标题。 明确：山野对歌、山路漫歌、村寨传歌 一、山野对歌 动作 神态——唱歌人美 服饰 二、山路漫歌 花 鸟——唱歌环境美 发乎性情 人 自然成趣 人多 时间长——唱歌场面盛 场面宏伟 盛装 气势壮观 三、村寨传歌 才智对抗 智力比拼 （五）、讲析重点、突破难点。  第一步：创设情境，分小组讨论：如果你是一位导游，你首先会带领你的游客观赏哪一场歌会？ （采用比较阅读，用笔圈点出重点词语和关键语句。） 第二步：让学生精读“山路漫歌”这个片段，通过思考以下两个问题，突破难点。 1、“山路漫歌”几乎没有写所唱的歌，写了些什么内容？ 2、作者写这些景物用 了哪些手法？