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串、并联电路中电压的规律 第十六章 第2节 开发区四中 梁广生 一、设计思路 二、教学过程 总体思路: 先学后教 以学定教 一、设计思路 1、课前学习:预学任务单引领下的尝 试学习法 关键词:自主建构 尝试学习 预学任务单 一、设计思路 2、课堂学习:展示与评价学习法 关键词: 展示 评价 学习为中心 一、设计思路 3、课后学习:以思维导图为主导的整 理学习法 关键词:思维导图、 整理 一、设计思路 二、教学过程 第一阶段:课前尝试学习阶段(前置性学习) 发放预学任务单,让学生利用自习时间,以小组为单位,开展自主性学习和合作性学习,尝试完成预学任务单上给定的学习任务。 教师批改预学任务单,掌握学生预学达成度,为第二阶段做好准备。 三、教学过程 第二阶段:课堂展评学习阶段(约30分钟) 教师引领学生展示自己或自己学习小组的学习成果,以及遇到的困难,寻求同学和老师的帮助。 二、教学过程 设计实验电路并画出电路图。 一、探究串联电路电压的规律 猜想假设 设计实验 L2 A B C L1 U=U1=U2 U=U1+U2 教学 过程   1.调节电压表指针指零,检查器材;   2.按照电路图连接电路。断开开关,检查电路;   3.用电压表测量灯L1两端的电压,记为U1;   4.用电压表测量灯L2两端的电压,记为U2,测量灯L1、L2两端的总电压为U,记入表格;   5.更换灯泡,重复步骤3、4; 一、探究串联电路电压的规律 实验步骤   6.总结总电压和分电压关系。 教学 过程 L1 L2 L1 L2 ②测灯L2两端的电压   ①测灯L1两端的电压 一、探究串联电路电压的规律 进行实验 L1 L2 L1 L2 教学 过程 L1 L2   ③串联电路两端电压 一、探究串联电路电压的规律 进行实验    ④改变两个小灯泡的规格重做上述实验。 L1 L2 教学 过程 L1 L1 两端的电压 U1/ V L2 两端的电压 U2/ V 两灯串联部分两端的总电压 U / V 一、探究串联电路电压的规律 记录数据   分析数据得出结论 教学 过程   串联电路总电压等于各部分两端电压之和。 U=U1+U2 L2 L1 U U1 U2 结 论 一、探究串联电路电压的规律 教学 过程   1.各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的?   2.与并联电路中的电流关系一样吗?   3.与串联电路中的电压关系一样吗? 二、探究并联电路中电压的规律 问 题 作出猜想 教学 过程   电路图 L1 L2  步骤:学生设计 二、探究并联电路电压的规律 设计实验 教学 过程

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