1做一个幸福的幼儿教师培训资料.ppt

耳勤（多听）要倾听孩子的心声，了解他们的需求，听领导的指导、同事的建议、家长的呼声等等。在教学活动中看着回答问题的孩子同时要听其他的孩子的声音。通过多听，反思自己的工作。 脑勤（多想）想什么？和在座的老师互动一下。根据孩子的身心特点我应该培养孩子什么习惯，什么样的孩子是好孩子？（听话：需要会听话的孩子、敢说等等）想我用这种材料做什么玩具等。多思多想才会使人更聪明，反思是多想的具体表现。 手勤（多做）看到、想到、听到就要做到。实践出真知。 嘴勤（多说）要和孩子、家长、同事、领导说，即多沟通、多探讨。安全工作需要嘴勤，可以避免意外伤害事故。 横沟中心幼儿园师资培训 主讲：胡 维 2015年4月25日 安福友易道教育总校长 中科院心理研究所儿童发展 与教育心理学专业在职研究生 国家二级心理咨询师 教育部学习动力训练师? ? 中国心理卫生协会会员? 湖北省心理咨询师协会会员? 做一个幸福的 幼儿教师 目录 一 树立良好的幼儿教育观念 二 幼儿教师的基本素质 三 一日常规中对教师的要求 四 时刻做到心中有爱 一、树立良好的幼儿教育观念 观念是教师的灵魂，它直接影响着教师的教育行为，进而影响着幼儿的学习和长远发展。 案例分析 在咸宁生活的孩子，有的5岁时既可以说咸宁话，也可以学父母说其它的方言，还可以在幼儿园说普通话，而许多从外地来咸宁工作和生活了几十年的成年人却说不好咸宁话。 这是为什么？ 幼儿心理发展的年龄特征 关键期概念 儿童各种心理机能的发展有一个最佳年龄段。如果在这个最佳年龄期间为儿童提供适当的条件，就会有效的促进这方面心理的发展，如果错过了这一时期，将来很难弥补。 儿童心理发展的“最佳时期” 2～4岁是学习语言的最佳时期； 2岁之前是训练身体灵活性的最佳时期； 3 ～ 5岁是开发音乐能力的最佳时期； 3岁是培养动手能力的最佳时期； 5岁是培养数学能力的最佳时期； 7 ～ 10岁是发展体育能力的最佳时期。 幼稚时期（从出生到七岁）是人生最重要的一个时期，它将决定儿童的人格和性格；人一生的习惯、知识技能、言语、思想、态度和情绪都要在此时期打下基础。 这个时期是发展智能、学习言语最快时期，是道德习惯养成最易时期。 树立正确的儿童观 儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。 老师与幼儿对话时，微笑着俯下身来，目光与幼儿平视，他们会从老师的眼神、表情、话语和行为中，感到安全，感受和体验到爱和尊重，老师很可亲，从而受到鼓励得到满足。 幼儿的认知特点 直接兴趣性： 幼儿对事物的认识受兴趣的直接影响，他们感兴趣的事物学起来积极主动性高，而不感兴趣的东西就不愿学。 兴趣是最好的老师，是调动人们学习积极性的内动力，因此教师要把所教的东西变成幼儿的需要，使他们感兴趣，调动他们探究和学习欲望。 让孩子知道节约用水，老师讲中国有许多地方每水喝……可不是我们孩子经历的，没有生活经验，那教师就要设计活动情节，小水滴在哭，他找不到妈妈啦……，或水管哭啦，让孩子把水管的眼泪收起来，看是什么效果，哭了一夜的水管泪水集满一盆，怎么办？用它洗毛巾、擦地、修水管等。 直接经验性： 幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是感性的、具体的、形象的，思维常常需要动作的帮助。 他们认识事物必须以事物和材料为中介进行，因此需要教师根据他们的需求，站在幼儿的角度看问题，创设适宜幼儿的环境提供丰富的材料，让幼儿通过操作来学习，并接纳幼儿的看法、观点和认知水平，哪怕是错误的也要接受，但此时需要教师给予正确的指导。 一日生活皆教育 幼儿园的教学活动和幼儿园的教育活动是并驾齐驱的，并互相替代。教师的“教”和幼儿的“学”应渗透在幼儿一日生活的各个环节之中，这正是幼儿园的教学特点。 比如：喝水，如何喝水可以组织一次活动，但日常生活中，幼儿有喝水的需求，教师要允许孩子随时去喝，其二，孩子喝水时要提醒节约，喝多少接多少，同时不要洒、关好水龙头等是随时都在进行的教育活动。 二、幼儿教师的基本素质 教师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿。 良好的心态会给自己和孩子带来快乐。 世界上最伟大、最无私的爱就是母爱。教师要像妈妈一样爱每一个孩子。 1．用爱的目光关注孩子。 眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的桥梁，爱的目光是孩子成长的营养源。作为教师应每天注视孩子，用赏识和赞许的神情告诉孩子：“你太好了，你让我骄傲。”每天去反思自