梅山一小学生学习习惯评价方案.docVIP

梅山一小学生学习习惯评价方案 ???? 著名教育家叶圣陶先生说过：什么是教育？简单一句话，就是养成良好习惯。英国著名思想家培根说过：“人们的思想大半取决于他们的倾向，他们的言谈话语取决于他们的学识和所吸收的见解。但是他们的行动却遵循平日的习惯。习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。无疑，幼年时期开始的习惯是最完善的，我们称之为教育。教育其实是一种早期的习惯。? 　 小学是学生形成各种良好习惯的重要时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。为了培养学生良好的学习习惯，各学科教师要充分关注与重视学生良好学习习惯的培养。 良好的学习习惯的养成需要全校师生达成共识，全体教师通力合作，拧成一股绳，才能有效贯彻落实。 为了激发全体师生对良好学习习惯养成的重视和日常培养，我们本着讲科学，便操作的原则，根据我校办学目标和学生的发展需要，特制定“梅山一小学生学习习惯评价标准”，以及“梅山一小学生学习习惯评价实施办法”。 一、梅山一小学生学习习惯评价标准 一级指标 二级指标 评价内容 课前准备 家里准备 1、? 课前预习，有备而来。 2、? 带齐学习用品。 预备铃 1、? 学习用品放指定地方。 2、? 静心等候，准备上课。 课堂学习 坐 身坐正，脚放平，双手平放桌子上。 站 1、快速起身站得直。 2、双手垂直放两边。 3、不碰桌椅不摇晃。 听 1、认真听，仔细想，不插嘴。 2、会补充，能评价，善提问。 说 1、发言先举手，小手轻轻举，嘴巴不出声。 2、声音响亮，态度大方，说话完整。 读 1、姿势正确，一拳一尺。 2、心到、眼到、口到。 3、感情朗读不唱读。 4、默读专心，边读边思。 写 1、头正肩平脚微分，一拳一尺一寸。 2、字迹清楚，书写端正。 课后学习 完成作业 1、静心、独立、按时完成。 2、学会检查，及时订正。 3、书写认真，簿本整洁。 自我学习 及时复习与巩固。 二、梅山一小学生学习习惯评价实施办法 （一）教师评价学生 周周有评比，月月有表彰，分层落实该方案，通过不间断的鼓励，充分激发学生良好学习习惯的养成，为学生的终身学习打下坚实的基础。 1、全体师生学习“梅山一小学生学习习惯评价标准”，教师学习“梅山一小学生学习习惯评价实施办法”。 2、学校给每个教室配备“学习好习惯”图章。 3、每周每门学科的教师指导学生对照“标准”自评、互评，获得的图章敲在学生相应学科教材上。没有教材的，在班级学生名单后面敲章。 4、每月班主任老师指导学生汇聚各个学科所获得的图章。每班选2—5名“良好学习习惯养成小标兵”，在升旗仪式上获赠特制书签，并合影纪念。 （二）学校评价教师 1、集中查与随机查相结合。随机观察教师对学生学习习惯培养的重视与否。“作业”部分单独集中检查。 2、查过程与查结果相结合。翻阅学生书籍，观察班级评比栏，了解教师执行“梅山一小学生学习习惯评价方案”情况。结合听课过程统计学生课堂学习习惯养成成果。 3、评选“梅山一小学生学习习惯评价实施”成果突出教师。