2010年高中学业水平考试总结.docVIP

强化基础 勇于放弃 多次反复 重在落实 株洲市三中物理学科应对学业水平考试策略 吴德平 高二学业水平测试属于通过性考试,学习虽没有“捷径”，但如果复习备考方向准确、方法科学、策略优化，则效率一定会倍增。如何使学生系统地掌握学科的最基本的知识和技能，并顺利地通过省学业水平测试，是目前我们必须深入研究的一个课题。下面根据我校的教学实际，总结出以下几点，供大家参考。 一：心中有纲 教研重心下移，把握“方向关”。紧扣《考纲》，让备考的方向更准确。物理教研组先后组织两次研究《考纲》活动，弄清“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”， 做到心中有“纲”，根据分析结果判断2010年学业水平考试命题走向，准确把握学考信息。根据2010年学业水平考试考纲的研究我们得出这样以下几个结论： 1、学业水平考试考查学生对核心的物理知识、基本的物理原理、思想和方法的了解与掌握程度，以及运用物理知识与方法分析问题和解决问题的能力. 2、容易题约占70分,而容易题就是基础题,考查的是物理学科最基本的知识,通俗的讲就是最简单甚至是“大路边上的知识试题”,因此在复习迎考时要大胆放弃偏题和难题. 3、物理1（必修）和物理2（必修）考试模块占78分,也就是说重点考查高一所学物理知识,因此复习的重点应放在高一所学物理知识,所以教师在高一教学的过程中就必须有这种强烈责任意识,特别是让那些准备学文科的学生明白高一物理对学考的重要,高度重视高一物理学习. 二: 面向全体的底起点,矮台阶,多反复的课堂 大家都知道课堂是教学的主战场,为了提高课堂效率. 我们实施面向全体的底起点,矮台阶,多反复的课堂教学。 1、加强课堂管理，讲课时关注每一个学生。 1、根据考试大纲和教材体系，对物理1（必修）和物理2（必修）和物理1—1或物理3--1选修进行一轮基础复习。我们在复习基础知识的同时，按考点逐个复习，并精选该考点相应的训练题，在课堂上强化训练，课后又选课堂上掌握不够好的考点相应的习题进行跟踪训练，达到复习一个考点过关一个考点。选题时我们注重选择那些典型代表的、与实际生活有联系的、学生平时学习的薄弱环节方面的习题，而不选偏题,拒绝难题。练习题以书面形式进行，做到全批全改，及时发现问题并进行点拔。对于基础较差的学生就反复练习，对典型题的题反复练，然后对考点的掌握进而达到融会贯通。 2、组织3个专项复习，精选50个填空题,100个选择,10个计算题(见附件)进行专项复习。 老师讲究选题的策略 : 因为关于会考复习方面的资料相对教少,一般资料资料上的试题整体难度都超过学业水平考试要求,因此我们组织汇编了十套试题，通过剪刀加奖糊拼凑四套试题，从联合办学的长郡中学引进两套试题。在老师的指导和精练下，做那些有助于加深对基本概念和基本原理理解的题，适当限时做一点高质量的仿真模拟卷,；做题不能做过就完了，要重视做题的过程，掌握做题各环节的技巧，这可以通过有针对性的试题训练把握审题环节、掌握解题技巧、强化语言表述能力。对所做的各种类型题的一般解题方法要进行归纳。这样我们就解决了三个问题：做什么样的题？怎样做题？做后怎么办？ 3、通过改变数据，改变情景，把已知变未知，未知变已知；增加设问等方式对主干知识和重点知识反复考，考练结合使学生的应对学业水平试题能力大大提高。 四:加强边缘生辅导 实行“人盯人、手把手、心贴心”的后进生转化策略。老师们利用课间休息时间、午休时间、晚自习时间为边缘的学生老师们关注学生心理，营造紧张有序的氛围。对处边缘的学生的学习进行及时的方法指导，任课老师边缘的学生进行。老师了解边缘同学的知识缺失点和问题提出有个性的补差计划，安排对应的补差练习，提高课堂教学和补差教学的针对性和有效性 以下建议，谨供参考：立足教材，打好基础 理解记忆，把握基础 展示点评，巩固基础 考练结合，强化基础 “低起点，矮台阶，多反复”， 夯实基础 高中学业水平测试物理公式汇编表（文）2010-11-23 一、直线运动学： １．平均速度(v)的公式:v=x/t; 2.匀速直线运动的基本规律：(1) F=0 a=0; (2) x=vt 3.匀变速直线运动（匀加速、匀减速）的基本规律:(1)F恒定; a恒定 (１）:a= (2). :Vt = V0 + a t (3):x = vo t +a t2 (4):Vt2 － V02 = 2ax 4.自由落体运动:是初速度V0=0;　a=g　的匀变速直线运动． (1): h=gt2 (2):Vt =gt 二、曲线运动: 1.平抛运动:(水平方向是匀速直线运动,竖直方向是自由落体运动) (1)水平位移： x= vo t (2)竖直位移：y =g t2 (3