异分母分数加减法优秀课例.docVIP

【授课课题】异分母分数的加减法 【教学内容】书第80页例1、试一试、练一练，练习十四第1-5题。 【教学目标】 1、知识目标：使学生经历探索异分母分数加减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加减法。 2、能力目标： （1）在学生自学的基础上，让学生联系已有的知识自己去探索异分母分数加减法计算方法，从中进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。 （2）提高学生看书、质疑、交流、互相促进与提高的自学能力。 3、情感目标：使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体会成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。 【教学重难点】 重点：异分母分数加减法的计算方法。 难点：灵活运用转化的思想学习异分母分数加减法。 【课前预习】 ①计算分母不同的分数加减法，首先要做什么事情？为什么要先做这件事？用到了以前学过的什么知识？ ②计算的格式是怎样的？ ③被减数是“1”的时候，怎样减？ ④计算结果要注意什么？ ⑤完成练习十四的1-5题。 【教学过程】 一、揭示课题，预习交流。 1、揭示课题：异分母分数加减法。 2、出示预习题：①计算分母不同的分数加减法，首先要做什么事情？为什么要先做这件事？用到了以前学过的什么知识？ ②计算的格式是怎样的？③被减数是“1”的时候，怎样减？④计算结果要注意什么？⑤完成练习十四的1-5题。 3、组长交流，一边交流学生可以举手发表不同的意见，或补充，或质疑，或肯定。 4、教师提出：老师也有一些问题要提出。 二、教师提疑 匡正自学。 1、提疑1：分母不同的分数为什么不能直接相加或相减？并结合例题组织学生深入研究与讨论。 2、提疑2：通分的目的是什么？ 3、提疑3：整数1，可以化成怎样的假分数？ 4、提疑4：这样计算有问题吗？（结果没有约分） 5、提疑5：计算格式是怎样的？ 6、提疑6：计算异分母加、减法要注意什么？ 7、小结：异分母分数加减法怎样计算？ 三、自学方法总结： 1、要仔细看书。 2、养成多问为什么的习惯（会提出一些疑问与不懂的地方）。 3、可以把自己学会的知识与其他同学或家长、老师交流与分享。 4、遇到学习困难或不懂的地方，可以查阅资料、请教家长、同学、老师。 5、要有一定的知识整理、总结与练习，以掌握好自学所获得的知识。 四、巩固与拓展： 1、集体讨论书P80下面的“练一练”。 2、学生交流P81练习十四的第2大题、第3大题、第4大题。 3、补充计算： 2- = 2- = 3- = 4、一根电线长 米。第一次用去这条电线的 ，第二次用去这条电线的 。 （1）两次用去这根电线的几分之几？ （2）还剩这个电线的几分之几？ 5、口算，说说规律（题目略：分母是互质关系的，分子都是1的加法与减法）： 规律总结：两个分母最大公因数是1，分子都是1的分数相加减，得数的分母就是原来两个分母的积，分子就是原来两个分母的和或差。 6、家乐福超市要运8000箱矿泉水，大货车每次能运走总量的 ，乙车每次能运走总量的。两车合运，每次能运走总量的几分之几？ 7、某建筑工地有黄沙 1吨，上午用黄沙吨，比下午少用 吨。 （1）下午用黄沙多少吨？ （2）一天共用黄沙多少吨？ （3）还剩黄沙多少吨？ 五、总结本课布置作业： 1、学习了什么？先怎样？ 2、计算结果一定要？ 3、1减一个分数与2减一个分数时，怎样转化？ 4、《同步探究》上配套题目。 Suzhou Foreign Language School 《小学生数学自学实效性的研究》课题研究/ 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚