二年级下学期试卷分析.docVIP

2009---2010学年度第二学期 期末试卷分析学校：宁阳二十中?? 科目：语文二年级?? 10年7月一、?试题评价（1）命题覆盖范围这次的期末考试由县教研室统一出题，整套试题密切联系教材，关注学生的实际，题量适中、难易适当、覆盖面广。既考查了学生识字、写字能力，又考查了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析以及写话能力。可以说，本套试题遵循了新课程标准中学生的认知规律，由易到难，由字、词、句到段篇，最后到独立看图写话，较为充分地考查了学生各方面的运用语言的能力。（2）试卷语言明确性和准确性本套试题要求文字表述明确、准确、没有出现错误或有争议的内容。（3）试题的题量与题型本套试题题量适中，题型较为丰富，有连线、字词的书写、选词填空、句子的仿写、课内外阅读、看图写话等等。多样化的试题考查了学生各方面的能力。能促使学生智能的发展与提高，从不同侧面考核了学生对所学知识的掌握。 第一题：连线题。考查了学生对认读字的掌握情况。所有学生能正确选择读音。此题得分率100%。第二题：读拼音、写词语。本题中有8个词16个字，所考察的词语都是教材中要求学生会写的、并且很典型的、学生易出现错误的词，如：微笑的“微”，个别同学把拼音“hū hǎn”拼成了“hū huàn”了。第三题：考查了学生对形近字的区分。学生由于平时练习的较多，因而出错率较低。?? 第四题：考查学生对多音字的辨析。大部分同学完成都很好，个别同学出现错误。 第五、六、七题：考查了学生对词语的补充，对句子的扩充、仿写能力。题目难易结合恰当，出错较多的是“善”的反义词“恶”不会写。第八题：考查了学生对基本标点的掌握情况。绝大部分学生完成都很好，个别学生审题不认真，漏掉了。 第九题：按课文内容填空。此题全对的大约只有四分之三。究其原因是1、粗心大意。２记忆不准确，出现错别字。这部分由于学生平时学习不扎实而造成丢分。 第十题：阅读短文做题。 （一）课文片段阅读。学生做得都很好，就是第2小题，“安徒生”的“徒’个别学生写错字。 （二）课外阅读。由于考虑到二年级的小学生年龄较小，阅读能力较弱，因而有些题目的提示很明确，如用“—”画出文中写猪先生一家吃饭香的句子。学生一目了然，就能准确地画出来。此题学生做得非常好，失分率很低。 第十一题：看图写话。经过一学期的训练，学生的写话水平有了很大提高。能做到仔细看图，自己命题，开头空两格，会使用简单的标点符号。因而得分率较高。 （4）教学重点和课改精神的突出程度本套试题抓住了本教材中的教学重点，如重点词语：“骄傲”“茂盛”“彩虹”等；重点课文段落，及要求背诵的古诗等等。因此，试题重点突出，符合新课标对教材的要求。二、?成绩统计学生数?参考人数?116人 A（110人）?A（94.83%）?B（4人）?B（3,45%）?C（0人）?C（0%）?D（2人）?D（1.72%）? ?三、存在的问题1、审题不仔细，致使判断失误。2、成语填空虽然可以填写完整，可是也有一部分同学写白字，导致了不必要的丢分。3、背诵课文段落不准确，有些同音词混淆不清。4、阅读题不认真读题目要求就做题，出错丢分。5、写话不认真，没弄懂题意就开始书写。四、今后改进措施1、努力在日常的教学中培养学生审题的能力，不丢题，不落题的学习习惯。2、在平时的教学中多进行辨字组词练习和扩句练习，进一步清楚地区分形近字，以防写错字、白字。3、注重学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把它恰当地运用到写话中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高写话水平。 3