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第四課　賣油翁 歐陽脩 課文提要（P2） 1.文體：記敘文。 2.主旨：說明任何技藝只要勤學苦練，就能「熟能生巧」的道理。 3.作法： （1）藉事說理─透過賣油翁與陳堯咨的一段小故事來說理。 （2）「手熟」貫串全文。全文共分三段：第一段：點出人物陳堯咨的特質─善射、自矜。第二段：敘述事件發生的地點和起因，並帶出主角─賣油翁。第三段：點出主題，說明「熟能生巧」的道理。 4.特色： （1）善用對比及對話，使人物形象鮮明生動。 （2）情節曲折有趣，寓意深刻雋永。 【備課補充】（P40） ●今坊間一般多作歐陽「修」，然其本人流傳下來的墨寶中，皆署名為歐陽「脩」，故本版據此採用「脩」字。 ◆課文前哨站補充資料（P40） 寓言故事的表達方式以下列兩種為主： 1.將動、植物或無生物擬人化，寫成像人類的行為，如：鷸蚌相爭、龜兔賽跑等。 2.採用誇大的手法來描繪人物，如愚公移山、杞人憂天、賣油翁等。 ◆題解補充資料（P41） 本文選自歐陽脩的筆記集歸田錄中。它是作者晚年所著，記敘所見所聞的朝廷制度、社會風尚和趣聞軼事，很有史學研究的價值。 歸田錄自序云：「歸田錄者，朝廷之遺事，史官之所不記，與夫士大夫笑談之餘而可錄者，錄之以備閒居之覽也。」書中涉及北宋前期的人物事蹟，如著名文學家晏殊、林逋、梅堯臣等，極具文學研究價值，開創了宋代筆記小說的先河。 ◆作者補充資料（P41） 1.六一居士的由來 歐陽脩告老辭官後，居住在潁州，又改號六一居士。客人問「六一」何指？歐陽脩說：「吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。」客人又問：「那也只有五個一呀！」歐陽脩說：「加上我這老翁在此五物之中，不就是六一了嗎？」由此號，正可以看出歐陽脩晚年的生活情趣。（可搭配習作P23～P24閱讀題組「六一居士傳」教學） 2.歐陽脩二三事 （1）作文在三上：歐陽脩曾說：「我平常作文章，多在三上，一是馬上，一是枕上，一是廁上；尤其廁上，最能引發巧思。」謝希深、梅聖俞二人聽了捧腹大笑。 （2）文不厭精：歐陽脩晚年曾自己編定平生所寫文稿，費盡心思。夫人勸阻他說：「何必自找苦吃，還怕先生責怪嗎？」歐陽脩笑說：「不怕先生責怪，卻怕後輩學生恥笑啊！」 （3）提拔後進：也許因為歐陽脩幼年苦學，深知讀書不易，所以他在文壇上建立了地位之後，十分樂於提拔人才。如蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等，都是在他直接、間接的培養和鼓勵下，成為宋代著名的文學家。 【備課補充】（P41-1～41-2） ◆作者補充資料（P41-1～41-2） 一、生平簡介 （一）幼年困苦，力爭上游 歐陽脩四歲時，父親歐陽觀病死泰州任上，留下二十九歲的妻子鄭氏及年幼的一子一女。鄭氏獨自養育兒女，由於家境貧寒，買不起紙筆，鄭氏遂以荻草代筆，在沙土上書寫，教歐陽脩識字作文，這是歷史著名的「畫荻教子」。 少年時期的歐陽脩在母親的嚴格督導下，夜以繼日地熟讀儒家經典，學寫西崑體詩歌和駢體文。十五、六歲時，歐陽脩到鄰居李彥輔家中覓書，偶然翻撿到一本殘破的韓愈文集，讀後覺得韓文深厚雄博，變化無窮，十分驚喜，於是便借回家看。當時他雖然還不能完全讀懂韓愈的文章，而且為了準備科舉也無暇鑽研，但他把韓文與流行的駢文作比較後，發誓在取得功名後，一定要全力學習韓文，寫出載道的文章來。 （二）連中三元，登上仕途 天聖八年（西元一○三○年）的科考，由著名文學家晏殊主持。之前，歐陽脩在國子監考試和國學解試時，已兩次名列第一。這次省試，晏殊將歐陽脩列為第一，高中省元。加上前兩場的監元與解元，是為連中三元，這在宋代的科舉史上是不多見的。在其後的殿試中，他以甲科十四名高中，被委任為西京留守推官，當時他才二十四歲。對於晏殊，歐陽脩始終懷有知遇之恩，即使以後兩人的政見曾有較大的分歧，但仍然敬重如初。他們都喜歡寫詞，風格也接近，被後人並稱為晏歐。 （三）小人當道，直言反擊 歐陽脩曾寫了著名政論朋黨論，提出君子以同道為朋，小人以同利為朋，要求朝廷「退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣」。文章引徵史實，論辯剴切，有力地批駁了反對派欲置新政於死地的陰謀。 （四）提倡古文，革新文風 宋初文風崇尚綺麗，內容不切實際，淪為空談，歐陽脩因而提倡古文，主張「文」與「道」宜兼容並蓄，文章要「明道」、「致用」，反對駢儷。他居於主持文試的地位時，凡為文怪異者，一律不取。 歐陽脩繼承並推廣唐代古文運動的理論、精神，不僅提倡「文簡意深」的散文理論，且自身大量創作，奠立了一代文宗的地位。 （五）修撰唐書，功成不居 宋仁宗時，朝廷重修唐書。歐陽脩完成紀、志部分，宋祁完成列傳部分。按照舊例，作者只署官職最高者的姓名。歐陽脩官位最高，當署其名，但他卻堅持：「宋祁寫列傳工夫很深，時間也久，怎麼可以掩沒他的功勞，而歸我一人所有呢？」於是紀、志署歐陽脩，