台南日新国小生活科教学单元活动设计.docVIP

台南市日新國小 生活科 教學單元活動設計1 教學單元 第三課 快樂的生活 教材來源 翰林版國小生活科課本第二冊第二單元第三課 教學者 社三乙 903061 蘇俊義 教學日期 93年4/19-4/30 教學班級 一年六班 教學時間 共7堂課 共280分鐘 教材分析 活動一：介紹我的家庭生活。 活動二：培養感恩的心。 活動三：怎樣感謝媽媽。 教學內容重點 透過假日生活的經驗分享和討論，學習如何安排健康又快樂的家庭生活。 經由角色扮演，體會家人的關懷與照顧，進而能表達感恩的心。 透過卡片的製作和創作畫的表現方式，向母親表達感謝和祝福的話。 教學準備 教師 學生 家庭休閒生活學習單 家庭人員學習單 情境籤 家事服務卡的海報範本 感謝對象學習單 音樂CD 紅色及綠色的皺紋紙已包好綠色帶子的鐵絲 綠色紙膠1分享自己的家庭生活。 2.對家庭生活的期待 3.向家人表達感謝的心。 4.怎樣感謝媽媽。 1-1能說出自己家庭生活中最難忘的事情。 2-1能說出自己對家庭生活的期待和希望。 3-1能說出平日照顧我們的人。 3-2能提出具體的行為來表達自己的感謝的心意。 4-1能了解母親節的意義。 4-2能自己製作禮物向母 礎性視覺藝術活動。 5-2-4透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好音樂的態度。 9-3-3察覺自己對很多事務也有自己的想法，它們可能也很管用。 9-3-4養成動手作的習慣，察覺自己也可以處理很多事。 9-3-5學習安排工作步驟。 親表達感謝之意。 行為目標 教學活動流程 教學重點 時間 （分） 教學資源 評量標準 2-1 一、引起動機 1.老師問學生放學後都在做什麼？ 學生：做功課、作家事、看電視、找朋友玩等 二、我的家庭生活 老師問： 1.學生家裡會有誰？回答：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹還有寵物等 2.最喜歡誰？為什麼？ 3.在家裡最喜歡做什麼？ 4.平常時候有沒有幫忙作家事，會幫忙做哪些家事？ 5.都跟家人在一起作哪些事？ 6.最喜歡（希望）跟家人一起做什麼？ 三、我的假日生活 老師問： 不宜過久 適時引導學生並幫忙補充 適時引導補充 3 13 13 課本掛圖 能明白說出自己的最愛 1-1 1.放假時你都跟誰在一起？ 生：父母、兄弟、朋友等。 2.那都跟家人做哪些活動？ 生：跟媽媽去公園散步 跟哥哥騎腳踏車出去玩 跟爸爸去爬山等 3.這些活動最喜歡那一種，為什麼？ 4.有沒有到哪裡玩或是去參觀什麼地方？ 生：動物園、博物館、看電影等 四、經驗分享與反思 1.請幾位學生發表最難忘的假日經驗跟感想 2.如果假日時父母沒空帶你出去玩你會怎樣？ 生：很無聊、自己玩、沒有事情做、看電視、吵著要出去玩 3.讓學生思考怎樣才對。 第一節課結束 五、角色扮演 1.學生分組，老師拿出情境籤請各組抽。 2.各組決定扮演角色。角色有爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己等 學生發表不宜過長 班級秩序維持 如果學生決定不了便由老師指定，但不要讓學生沒有分配到 11 2 3 各種情境籤 能簡短發表自己的經驗 能體諒父母的辛勞 3-1 3-2 3.依序讓學生上台角色扮演 ㄅ.父母吵架 ㄆ.父母不帶我出去玩 ㄇ.不想寫功課 ㄈ.不想上學 ㄉ.想要看卡通 ㄊ.身體不舒服 4.表演完後讓學生自我鼓勵。 5.試說自己的感想。 第二節課結束 六、家人的愛 1.問學生誰最常照顧你（平時跟生病時），怎樣照顧？ 2.想想看，說一說家人除了照顧你外還幫你做哪些事情？ 3.紀錄家人的愛－發給學生每人一張白紙，讓他們填寫自己有哪些家人，他們怎樣照顧我以及未我做哪些事？ 4.內容發表－請數位學生發保自己紀錄的內容。 5.說說看自己有沒有弟弟妹妹？有沒有照顧他們？怎麼照顧？ 6.家人這麼照顧我們，我們應該怎麼辦？ 讓學生自由發揮，若難以進行可讓其他同學幫忙構想如何扮演 紙張需多準備，老師於課堂間巡視並給予協助 32 3 6 26 8 6 4 愛的紀錄紙 培養學生榮譽心及自尊心 學生能思考到應該對家人感到感謝，並給予回報 3-2 第三節課結束 七、感恩的心 1.詢問學生可以怎樣回報家人？ 生：幫忙掃地、倒垃圾、買東西、搥背等 2.指導製作感謝回饋卡 a.拿出習作掛圖作為範本。 b.分給學生每人白紙一張並讓他們拿出彩色筆 c.讓學生依習作彷作，再另外以色筆作裝飾。