教具改变教学模式之研究—以即时编辑注记板运用为例.PDF

教具改變教學模式之研究 — 以即時編輯註記板運用為例 蕭涵方 * 蔡頌德**黃國賓 *** *國立高雄師範大學視覺設計學系 研究生 蕭涵方 **國立高雄師範大學視覺設計學系 指導教授 蔡頌德 ***右耳工坊 專案負責人 黃國賓 中文 摘要 教育，是人類文明的推手。硬體教具的輔助對教學者和學習者成為學習模式 的橋樑，使我們習以為常。現代科技的應用，遇上傳統教學模式對近年來科技的 衝擊，使教學模式產生了極大的影響而發展出許多新的思維。例如：浸泡式學習、 視覺包覆理論、反饋系統、評量差異分析、智慧學習平台等。然而，教具依然在 教學上扮演了重要的角色。科技的發展更讓教師有更多教具的選擇。即使我們在 教室裡有這麼多的硬體教具，老師在教室裡依然受到硬體教具的限制，而侷限了 活動範圍，與學生產生距離感的窘境。此外，由於e 化教學政策在台灣已行之多 年，因此我們教室內已具備良好的硬體設備。然而缺乏整體規劃與整合，這些設 備未能發揮最佳效能。 基於上述兩個原因，我們產生了研究與開發新的教具的動機。希望此新的科 技工具能為目前教學模式帶來改變，更期待可以為教學者與學習者帶來啟發創意 ，與新思維，打造更多元、更生動與更有效率的學習環境。 本研究特別著重評估，在 「即時編輯註記板」對實際課堂教學上，學習者與 教師們的學習模式有效地改變。探討重點包括： (1) 現行教學模式 ；即時編輯註記板教學概貌和目的，尋找出研究方法 ； (2) 名詞解釋與文獻探討； (3) 即時編輯註記板之產品開發設計策略與分析； (4) 運用及時編輯註記板之教學模式與方法； (5) 問題解決及論證； (6) 結論與建議 最後，研究者提出於自身研究後，經過反思得到的結論，並在實務和教學方 法的研究上提出了一些建議。 關鍵詞 ：右耳工坊urstusio 、數位化學習、情境教學。 I A Look at How Visual Aids Change Teaching Methods—A Case Study Examining the Teaching Assistant of Digitization Hsiao Han-Fang, Tsai Song-Der, Huang Guo-Bin HsiaoHanFang National Kaohsiung Normal University TsaiSongder National Kaohsiung Normal University HuangGuoBin URSTUDIO Abstract Education is the backstage driving force of human civilization. The help of hardware visual aid is the bridge between teachers and learners, and we are accustomed to it. Modern technology has impacted traditional education models and many new teaching theories have developed as a result, for example: Total Immersion Experience, Visual Bundled Theory, Feedback System,