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衡水体助力高中高分英语作文 很多高中学生在英语作文板块上失分严重，却从来没有仔细思考过相关的原因和自己的真正问题所在。英语作文板块作为高考英语的重分值部分，分数的高低往往会决定学生英语分数和自身的命运，因此，能正确分析自己作文存在的问题和错误以及了解自己所欠缺的能力和方法才能真正对症下药，让作文质量有一个质的飞越。接下来，笔者将总结高中学生在写作过程中最容易出现的一些问题和错误，并给予相关的指导以助于纠正:1.主谓不一致汉语的动词不受主语人称和单复数的影响，但英语的谓语动词则要和主语保持一致，谓语动词要随着主语情况而变化。很多学生汉语思维严重，他们往往没有去考虑主语是第几人称，是单数还是复数。例如：He go to school by bike every day.分析：b中 He是第三人称单数，在一般现在时态中谓语动词go应该加es。2. 时态高中生在写作中经常在时态方面犯错误。然而英语时态种类繁多，动词的形式随着时态而变化。中文里时态由跟在动词后的 “着”、“了”、“过”等副词来表示，因此掌握英语时态并不容易。事实上，学习者在大脑里很清楚语法规则，但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如：I spend 50 yuan buying the clothes.分析：“我买这件衣服花了50元”应该是过去时态，spend变成spent.3. 语态错误动词的被动式在英语中很常见，学生由于汉语思维的影响，经常会忽略。英语里的被动式要求有助动词be和动词过去分词形式，中文里需要使用“被”、“使”、“让”等词语，这对于学生来说有很大的困难。例如：The food has cooked.很明显，这些句法结构未能正确使用英语中的被动式，应该添加been.　4. 固定搭配错误有介词短语的搭配，固定词组的搭配，更多的是特殊动词的搭配和用法出现错误最多。例如：He suggested to go there on his bike.据以上的分析，中国学习者的英语应用很大程度上受到其母语的影响，没有记住这些动词的特殊用法。5. 冠词错误学生在翻译时常会忘了考虑冠词，或者说不重视冠词这个问题，常有多用或少用或错用的弊病。　 例如：　 The air is the most important thing for our existence.　6. 连词错误连词主要有两类，即并列连词和从属连词，考查点主要是并列连词之间的误用(主要是but与so/and之间的误用)，从属连词之间的误用以及并列连词与从属连词之间的误用等。例如：He had little to eat and a large house to live in.　7. 名词错误名词主要考查单数名词变复数名词，英语中除了不可数名词和单数名词用单数外，可数名词要用复数形式。例如： What a beautiful weather we are having today!　8. 情态动词和助动词错误这类错误有以下几种情况：情态动词后的动词使用过去时态; 情态动词后的动词加“s” 情态动词后的动词加“ing””will”后面的“be”动词用“am、“is”或“are ”;助动词“do”后面的动词用动词过去时态;助动词“do”后面的动词第三人称单数加“s; 助动词“do”后面的动词加“ing”等。例如：　a. I could did my homework.b. He may goes to school by bike every day.在总结熟悉了高考英语写作中经常出现的这些问题基础上，其实是远远不够的，因为能写出正确和高质量的句子并不一定意味着作文能获得理想的分数。老师有限的阅卷时间能决定一篇文章的分数，意味着不仅作文的质量很重要，给阅卷着留下的印象也同样重要，所以练好一手让阅卷老师印象深刻的好字是当务之急。最近，看了网络上备受老师和学生关注的衡水体以及马智慧老师主编的《学习型字帖英语规范书写教程》，笔者明白了高考高分英语作文练就出来的方法和秘诀，一句话总结出来就是扎实的语言基础知识加美观整洁的书写！只有在不断总结与反思错误和问题的同时，努力提高英文书写质量才能让自己在考试中百战不殆。