第三册第8课《记念刘和珍君》教学设计含教学反思学案教案说课稿案例苏教版中职语文(单招).docVIP

第三册第8课《记念刘和珍君》教学设计含教学反思学案教案说课稿案例苏教版中职语文(单招) 7《记念刘和珍君》 教案 【教学目标】 1、理清文章思路，体验作者的思想感情，分清正义与邪恶。 2、探索句子的含义和作用，分析作者对词语的妙用，从而了解作者语 言特色。 3、明确人物形象，用历史和现实的眼光学习及借鉴刘和珍为正义而斗 争的精神。 【教学重点】 理清文章思路，深入理解文章的思想内容及句子含义。探索作品 的丰富意蕴，能用历史和现 实的眼光审视本文的思想内容，并给予恰当的评价 【教学难点】重点语句的理解。 【课时安排】拟定三课时 第一课时 【教学步骤】 一、导入新课 1.通过复习，简介一下本文作者。 提示：鲁迅，1881—1936，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人， 中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基 人。他创作了大量的小说、杂文、散文和诗歌。创作现代第一篇白话 小说《狂人日记》，我们熟悉的作品还有《阿 Q 正传》、《孔乙 己》、《从百草园到三味书屋》、《祝福》、《故乡》、《社戏》， 等等。 2.解题： （1）《记念刘和珍君》从题目看，这是一篇什么性质什么体裁的 文章？（提示：纪念性的回忆文章，属记叙文。） （2）关于题目中的“记”字相当于“纪”字，并不是另有其意， 不能把“记念”一词理解成“记叙、怀念”。在白话文刚刚兴起时， 人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语？”中 “那”实为“哪”字，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是我们今 天所说的“纪念”。 （3）刘和珍，是一名在“三·一八”惨案中遇害的北京女子师范 大学英文系的学生。1926 年 3 月，大沽口事件发生。18 日清晨，身为 学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。中午她扛着白底 黑字大校旗，冲入段棋瑞执政府左边大门，昂立人群中。突然身中七 弹，壮烈牺牲，年仅 22 岁。 （4）君：是对人的尊称。 （5）有关时代背景（参照课文注解一） 课文中写到的“三·一八”惨案是继“五卅惨案”后，帝国主义 和封建军阀对中国人民的又—次大屠杀，它的直接导火线是 3 月 12 日 的大沽口事件。（以下见课文注释①）1926 年 3 月 12 日，为了帮助奉 系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本 海军驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往 塘沽。大沽口事件发生后，3 月 16 日，日本帝国主义纠合英、美、 法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞 政府提出种种无理要求，并在天津附近集中各国军队，准备武力进 攻。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国 人民的强烈愤慨。3 月 17 日，部分学校、团体代表到国务院请愿，执 政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。3 月 18 日，北 京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫 兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤 200 余人，制 造了屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。刘和珍等都在遇害者之列。 刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先 生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对 爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下 了这篇纪念文章。 二、整体把握课文 1．请同学默读课文，理清全文思路，思考以下问题： 问 1：本文题目告诉我们这是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是 刘和珍课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君? 问 2：第一、二部分的作用？(教师板书) 2．在理清总体思路下，让学生概括各段段落大意. 教师板书 3. 整体感知课文内容，抓住作者 1